太阳最多的地方

2月4日（周六）下午，如约到孙子的小学校打扫教室，以迎接新学年的到来。刚好一个小时的整理，眼力所及生出吃惊的感慨，太阳最多的地方，聊发少年狂的场所，应该是这个样子的吗？

上千小学生的学校居然似鸽子窝，小学校是东西南北环成的教学楼，中间的操场环圈不过二百多米，如果课间操全校学生到此，难以想象不拥挤。去过一些大中专院校，也路过过一些大中专院校，基本是四十多年来所建的教学楼及操场，都非常可观。而路过的一些中小学，多是更早几十年前所建，大多显得那么畏畏缩缩，小鼻子小眼。这是我们社会几十年发展的客观实在，那么，应该是这样的“实在”吗？教育的今人在琢磨什么呢？中小学恰恰是“太阳最多的地方”、“聊发少年狂的场所”，为什么没有给他们足够“大”的地方？没有奔跑的无限，没有开阔的视野，自小给孩子们注入的就是脚下的“一亩三分地”，他们会有怎样的未来呢？而后起的各大中专院校，恰恰是该“躲进小楼成一统”的地方，却成了富丽堂皇的“休闲”场所，这样的反差说明了什么呢？我们社会的未来人应该是这个样子的吗？

一向守时的自己提前若干分钟到达小学门口，环视门洞两侧的墙挂公示的内容，多是学校的责任人，各种费用的公示和约束孩子们的规章制度，给谁看呢？上级检查团吗？还是孩子们的家长呢？抑或天性不“守规则”的孩子们呢？环顾各个教室，大同小异，没有摘星星的启迪，没有奔跑跨越的少年脚力，只有满眼“规则”的警示，如此教导的“鸽子窝”会造就出怎样的健硕的羽翼，飞翔在大自然的广阔的天空的雏幼呢？

十一位孩子们的家长，当然也包括其中的唯一的爷爷的自己，我们不过用一个小时就打扫完了满是灰尘的孩子们的教室，我边用抹布擦拭着走廊的地面，边思绪万千地遐想，我们这个满是“太阳的地方”真的会有未来的晴空万里吗？我不知道。

2023年2月5日8时12分