《卖火柴的小女孩》预习学案

预习目标：

1.能够读准课文中生字的读音；

2.读熟课文，了解课文的大体内容。

预习内容：

一、我会读

蜷着      火焰       捏着      橱窗        哆哆嗦嗦

闪烁      灵魂      哧         暖烘烘     火柴梗

二、我会填

一（ ）火柴   一（ ）马车   一（ ）香味   一（ ）灯

一（ ）蜡烛   一（ ）火光   一（ ）星星   一（ ）墙

三、我知道

1.《卖火柴的小女孩》是      （国家）作家       （谁）写的，讲述了一个卖火柴的小女孩             的故事。

2.在课文中小女孩     次擦燃火柴，她分别看到了           、

       、      

四、我不解

通过对课文的预习，你还有哪些不明白的问题，写在下面：

《卖火柴的小女孩》导学案

一、学习目标：

有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，关注课文中人物的命运，体会作者所要表达的思想感情。

二、小组合作探究：

1.五次划燃火柴分别说明了什么？小女孩想得到什么？哪一次划火柴最使你感动？请把你的感情读出来。

2.读读文章最后三个自然段，想一想，你对“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”中三个“没有”是怎样想的？对文末两个“幸福”是怎样认识的?请和同组同学讨论一下。

三、深入探究：

提出你认为值得讨论的问题，也可以谈谈自己对课文内容或者对人物命运的感受。

四、积累提高：

了解了卖火柴的小女孩悲惨的命运后，你心里是怎么想的，请你写几句话送给她吧！

课堂检测

   一、我会写

duōsuō      chú chuang    wēi qún    dōu zhe    yìnɡ bì

(　　 )   （　     ）   (     )      （     )    (      )

    二、我会填

   《卖火柴的小女孩》一文重点写了小女孩____次擦燃火柴，眼前出现了____次幻想。第一次看到了________，说明了小女孩当时________，渴望得到________；第二次看到了________，说明小女孩当时________，渴望得到________；第三次看到________，说明小女孩当时________，渴望得到________；第四次看到了________，说明小女孩当时________，渴望得到________。这些幻象与小女孩的现实生活形成强烈的对比，突出表现了小女孩命运的____   。

三、我理解

1.飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。（这句话是什么意思？结合加点词语理解）

2.她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。

第一个“幸福”是指                                                       

第二个“幸福”是指