教科室工作总结
(2022-06-29 10:54:24)一、严格执行学校工作计划和教务处、教科室工作计划。
二、积极履行教育教学管理职责,每学期完成两次教学常规检查,对存在的问题进行及时反馈。
三、深入推进了以集体备课为主题的"教研活动日"活动,组织并坚持教研组和备课组集体备课。开展每学期每学科一人一课活动。
四、加强课题引领,明确科研方向。本学期共四项课题县级立项。
五、“互联网+义务教育”结对帮扶活动的积极开展。我校与温州市第二十一中学、萧江镇第一中学结对,开展管理帮扶、课堂帮扶、研修帮扶、资源帮扶四个方面的活动。与温州二十一中学的结对,上学期为社会与德育,本学期主要帮扶学科为语文和数学,除了线上开展活动,线下也多有交流,每学期进行“一去一回” 2次线下交流活动。与萧江一中结对的教共体为联盟型教共体,上学期教育共同体同步课堂共20节,其中语文7节,数学7节,科学6节。我校和萧江一中各承担十节,我校语文4节,数学3节,科学3节,共计研修12次。其中线上网络研修8次,线下教研4次。本学期教育共同体同步课堂共22节,其中英语6节,社会5节。
本学年教科研获奖成果:案例7人次,县区级公开课4人次,课题4人次立项、县优质课1节,学科知识竞赛2人次、新教师评课1人次,新教师教学设计、教学反思、命题各1人次、教师教学设计1人次、论文5人次,数学、英语学科团队赛研皆获县二等奖,个人赛刘笑雨老师专题发言县一等奖,其他7位老师皆县级二等奖,各类学生辅导35人次。
2021学年第二学期教科研评比结果汇总 | |||
比赛类型 | 教师 | 课题名字 | 奖次 |
“整本书阅读”学程指导案例 | 钱建英 | 《昆虫记》整本书阅读教学设计 | 县二等奖 |
道德与法治课堂比赛 | 陈园园 | 市三等奖 | |
历史与社会教学设计 | 陈园园 | 市一等奖 | |
论文 | 萧慧慧 |
HPM视角下的初中数学项目化学习支架设计—— |
市三等奖 |
夏 隽 | “双减”政策背景下初中课后服务的施行理念与优化导向 | 市三等奖 | |
萧慧慧 |
HPM视角下的初中数学项目化学习支架设计—— |
县一等奖 | |
杨娟娟 |
基于科学思维的深度学习—— |
县三等奖 | |
陈园园 | 以微项目化学习形式探寻解决历史教学关键问题的新模式 ——以《教育文化事业的发展》一课为例 | 县一等奖 | |
夏 隽 | “双减”政策背景下初中课后服务的施行理念与优化导向 | 县三等奖 | |
陈婷婷 | “积分制”在农村学校班级管理中的实践研究 | 县三等奖 | |
讲座 | 温从跃 | 《价值引领,构建阶梯教育》 | 县级 |
中小学班主任教育情境模拟案例 | 萧慧慧 | 纠其根本 对症下药——以应对中学生沉迷手机为例 | 县二等奖 |
夏 隽 | “开放”不等于“放开” | 县三等奖 | |
平阳县“团队赛研” | 数学团体 | 林素芳 |
县二等奖 |
英语团体 | 施文清 |
县二等奖 | |
“研主题”(专题报告) | 林素芳 | 基于核心素养的单元教学设计 | 县二等奖 |
钱 |
精摩细备,词汇堪倚 | 县二等奖 | |
“磨课堂”(课堂教学) | 萧慧慧 | 6.2反比例函数的图象和性质(1) | 县二等奖 |
施文清 | 7BModule11Unit1They touch noses! | 县二等奖 | |
“评效果”(专题发言) | 刘笑雨 | 基于主题情境的听说课词汇教学 | 县一等奖 |
林圣局 | 基于抽象能力发展的教学思考 | 县二等奖 | |
“理文案”(教研案例) | 陈海珠 | 基于核心素养的单元教学设计——以“6.2 反比例函数图象和性质(1)”为例 | 县二等奖 |
温美珍 | 磨中成型——英语词汇主题赛研案例 | 县二等奖 | |
新教师评课 | 萧慧慧 | 聚焦数学关键能力——追问促进教学进阶——特殊平行四边形 | 县二等奖 |
语文优质课 | 郑洁 | 梦回繁华 | 县一等奖 |
县活力班集体 | 钱娅 | ||
平阳县首届初中生环境地图 | 陈园园 | 王佳妮、王雯彬、吴子娴、林可欣《矾山的非“矾”之路》 | 县一等奖 |
陈园园 | 金欣苗《我眼中的桔坡山》 | 县三等奖 | |
浙江省少年文学之星 | 郑洁 | 李子璇 归途有期 | 三等奖 |
郑洁 | 欧依淇 归于本心 | 优秀奖 | |
应素娟 | 毛一乔 再回到昨天 | 优秀奖 |