导读：从2009年冬，走入皇甫老师的课堂，皇甫老师用他坚韧的毅力，大爱的情怀，灵动的思想、幽默的语言、深邃的哲理，传授给我们生活的道理，建设和谐家庭的要素。

 
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王利蓉老师一对可爱的孩子和皇甫老师

 “ 安得广厦千万间，大庇天下寒士聚欢颜 ”这句诗，表达了人  在兵荒马乱的战争年代，对能够拥有安定的遮风挡雨的家的渴望，现在家是固定了，可是我们还是有不想回家的人，或者令家人不想回家，这是很令人苦恼的一件事，也是很多社会问题的根源，同时也是被我们很多家长忽视的一件事。

    在孩子很小的时候，相信我们很多家长就开始看教育的书，希望把孩子培养成才，稍大点，又忙着关注各种培训班，希望把孩子培养成全面的人；可是，却忽视了自身的成长建设，仿佛会生孩子，就会养孩子；怎么养，养成什么样，那就没准了，那要看这个孩子遇到的爸妈碰巧是否做对了，现在的问题是很多家长看不到这点，常常会因为孩子的成绩不理想，在那里舍本逐末的找孩子的原因呢。

    孩子怎么样就是成才，考上高中？考上大学？因为要考试，我们就只看到分了；如果成绩好了，就高枕无忧，就成材了吗？如果性格好了，可以成绩也好吗？两者可以兼顾吗？

    我们很爱我们的孩子，从怀孕、准备待产、生育到哺乳，从孩子会笑、会注视人、会翻身、会坐立到蹒跚学步，从第一次去公园、上幼儿园、上小学、上初中、上高中到大学，我们都是全神贯注、全力以赴、极尽所能，我们希望孩子从外表、到行为、到成绩单都无比优秀，要求把他（她）培养成德智体全面发展的人，从有了他（她），我们很忙，忙得我们忘了爱人的心、忘了老人的心、忘了自己的心、忘了孩子的心，忙的我们把家搬到了沙砾上；我们很苦恼，觉得生活很不顺利，住在华屋里，家人却不留恋；不甘放弃的人，有爱心的人，有理想的人，就会努力探寻，四处求索；否则就是让家庭随波逐流，让孩子自己成材。

    我是一个很不聪敏的人， 从2009年冬，走入皇甫老师的课堂，皇甫老师用他坚韧的毅力，大爱的情怀，灵动的思想、幽默的语言、深邃的哲理，传授给我们生活的道理，建设和谐家庭的要素，养心的是孩子成人的根本； 学会要用爱、用情、用智慧、用喜悦的心情对待我们生命里的每一个人，每一件事，找到自己的位置，调整自己的视点，博大自己的胸怀，修炼自己的性格，扩大自己的格局；把家建到绿洲上，让每一个家人都留恋家，让孩子以家为出发点，能走多远就走多远，能飞多高，就飞多高；走多远、飞多高，也能找到回家的方向，不论风和日丽、一帆风顺，还是狂风暴雨、披荆斩棘， 也能坚定地、自在的行走，让孩子从我们的身上学会爱，爱自己、爱家人、爱同学、爱生活、爱学习、爱国家。

                                                                                                              山西学员：王利蓉