活动目标：

1、理解故事情节和人物形象，学习作品中的主要对话。

2、感知作品幽默诙谐的风格。

活动准备：

1、图片若干。

2、课件。

活动过程：

一、观察封面，导入活动。

1、出示绘本封面

2、提问：

小朋友们，看看这本封面上都有哪些小动物？那让我们一起来看看小猫、小狗、小猪和蝴蝶它们之间发生了什么。

二、播放课件，教师边讲述故事边用图片帮助幼儿理解。

1、出示图1、2、3、4，教师讲述

提问：

小动物们在追谁呀？我们来看看谁第一个发现了蝴蝶？小猫追蝴蝶的过程中发生了什么有趣的事情？小猫知道帽子掉了吗？

小猫追呀追蝴蝶，被谁看见了？小狗对小猫说什么？（着重说一下：我来帮你们追！）（说出喊的语气）于是他们一起追蝴蝶，又发生了什么有趣的事？小狗知道吗？

小狗和小猫追呀追蝴蝶，被谁看见了？它又说了什么呢？（再次强调：我来帮你们追！）于是小猪、小狗和小猫一起追蝴蝶？这次又有什么有趣的事情发生了？

2.小结：是呀，小动物们着急的追着蝴蝶，结果把自己的帽子、鞋子和眼镜都掉了，可他们一点也不知道，这一切被小熊看见了，它是怎么做的呀？

3.出示图5，教师讲述后提问：

小猫、小狗和小猪追上蝴蝶了吗？蝴蝶到哪里去了？

三个小动物怎么样了？累的直喘气。我们来学学看。你做什么的时候也会累的直喘气？

4、出示图6、7、8、9，教师讲述后提问：

蝴蝶没追到，小猫想到了什么？它怎么说的？小狗想到了什么？小猪呢？（着重学说：我的XX呢？）（表现着急的样子）看，谁来了？小熊给它们送来了什么？（丰富词汇：满头大汗）

三、集体阅读绘本，表演故事。

1、小朋友，你们觉得这个故事好听吗？那我们一起来看看、演一演这个故事吧！

2、分角色表演

谁愿意来当小熊、小猫、小狗、小猪和蝴蝶呢？

3、你觉得这个故事有趣吗？哪里你觉得最有趣？

小结：我们可不能像小动物一样丢三落四的哦！