联片教研，是区域学校战略调整的手段，也是学校管理的日常工作。联片教研就是要优化资源配置，就是要有进有退、有取有舍，就是要获得整体的最优。联校教研是指区域学校对不同来源、不同层次、不同结构的师资进行识别与选择、汲取与配置、激活和有机融合,使其具有较强的柔性、条理性、系统性和价值性,并创造出新的资源的一个复杂的动态过程。联校教研旨在为区域学校提供如何提升资源整合力,进而增强优势，提高区域学校的教育教学质量。

为什么要搞联片教研活动？因为联校教研，能最大限度的整合地区资源，达到多所学校之间的相互沟通，挖掘每个学校骨干教师的潜能，营造良好的教科研氛围，以研促教、以研兴教，实现多所学校教育教学活动、校本教研、校本培训、教育信息、课题研究、教学设施等资源的交流与共享，促进各校互相学习、共同进步，促进教师专业发展。还因为以联片教研为平台，充分发挥省级示范学校和骨干教师的领头作用，发挥教研员的引领作用，以课堂教学为主阵地，营造开放、互动的教研氛围，努力实现教育教学资源共享，缩小校际差距，促进区域内教育共同发展，提升教育教学质量。

通过联片教研活动的引导、指导，扎实基层学校的教学教研工作。强化教科研工作的责任感和使命感，营造良好教科研氛围，以研促教、以研兴教，以活动主题研究为中心，构建片区教研体系，为各校搭建共同参与、联动合作的平台，促进各校相互沟通、协调，互相学习、共同进步，提高教师群体的教学水平，促进教师专业发展。

总之，联片教研活动，不仅能促进教师业务水平的提高，还为校际之间的教学交流创设了平台，充分发挥优秀教师的辐射作用，使教师参与教研、投身教研的积极性有所增强，在浓郁的教氛围中，为青年教师们打开了与名优教师交流学习的大门，开拓了我们的视野，丰富了大家的学识，让所有参与者更深深地感受到成为学习型教师、研究型教师和重要性，留给我们很多思考。