一、指导思想

为了落实全国教育工作会议精神，落实我区教师队伍提升年的目标任务，均衡教育发展，不断培养不同层次的教学能手、教学骨干和学科带头人，切实提高教育教学质量，全面启动我区小学的联片教研工作。联片教研的核心在课堂，努力提高课堂教学的质量，提高教师的业务素养是联片教研的主题。

二、联片教研的分组依据

    以省、市级示范学校为龙头，充分发挥示范学校、骨干教师的引领作用，充分发挥各级各类学校的积极性、创造性的原则；区域相对集中的原则；各级各类型分组相对均衡的原则。

三、目标任务

1、以联片教研为平台，充分发挥省级示范学校和骨干教师的领头作用，发挥教研员的引领作用，以课堂教学为主阵地，营造开放、互动的教研氛围，努力实现教育教学资源共享，缩小校际差距，促进区域内教育共同发展，提升新城区教育教学质量。

2、提高认识，强化教科研工作的责任感和使命感，实施以研促教、以研兴教的目的，营造良好教科研氛围，以活动主题研究为中心，构建片区教研体系，为学校之间搭建共同参与、联动合作的平台，促进各校相互沟通、协调，互相学习、共同进步，提高教师群体的教学水平，促进教师专业发展。

四、活动内容

1、成立片区中心教研组，将各学校的优秀教师按语文、数学、英语、综合学科组成中心教研组，由省级示范学校的教师担任学科组长，发挥中心组的“龙头”作用，让中心教研组成为片区小学教育科研的组织管理中心，充分发挥其为学校提高教学质量服务以及为深化课程改革服务的功能。

2、加强备课组建设，探索集体备课的有效途径。由中心组组长确定备课组组长，备课组组长组织备课活动，使具有合作性的集体备课的交流面更深更广，在全片展开，在网络上展开，使集体备课更具实效性。

3、广泛开展多种形式的教研活动，组织学术沙龙、课堂观摩、主题研究、教学设计比赛、综合素质和技能大比武等多种形式的教研活动，以活动促研究，以研究促发展，使教育科研更好地为教学实践服务，更好地为提高教学质量服务。

4、重视日常教学中的课题研究，要以“问题即课题，教学即教研”的思想为指导，以课堂教学过程的改进为突破口，贯彻新课改的要求，研究教法和学法的改进，促使学生主动、全面和谐发展，促使教师教育教学水平的提高。

五、方式方法：

1．课堂教学名师引领活动。名师引领（也可以由优秀教师做课），每次上两节示范课（或研讨课）。上完课后，自己点评，并进行这节课的反思，帮助教师将新课程理念落实到课堂教学中，然后进行研讨互动。

2．新秀培养，上两节剖析课或帮扶课。就是踏入教坛时间不长或素质优秀有特点要培养的教师。让好苗子有个锻炼的机会，成长的机会，让他们能够逐步成为新秀，为各学校培养名师第二梯队。程序是这样的：第1周在片区的两所学校里挑选出两名教师，让他们同课异构，课后学科教研员引领研讨，第2周在上一次活动的基础上原班人员再次展开活动，课后再进行研讨。

3、集体备课，在网络上建立QQ群，将同学科的老师加入群内，由备课组长精心挑选本学期的重点、难点课题，制订集体备课计划，确立中心发言人。集体备课先由中心发言人钻研教材，收集材料，精心设计教案，并作中心发言（上述两步骤在各校内举行）。然后同学科同年级的教师可在网上博采众家之长或相互交流意见，设想自己的教学方案，最后形成具有自己风格的教案。在此基础上分头上课，再课后集中反思，谈自己的感受。

4、在片区内组织学术沙龙、课堂观摩、主题研究、教学设计比赛、综合素质和技能大比武等多种形式的教研活动，促进片内青年教师相互学习，快速成长。活动的次数不易太多，以不影响正常教学秩序为原则。

5、专家引领，共同研讨，携手共进。联片教研是新形势下校本教研的扩大和延伸，教研活动由一校变为几所学校，参与的教师也相应增多，这更需要教研部门的专业引领，教研员、各学科组组长及联片学校的学科名师、德育名师是专家引领中的主力军。通过专题讲座、教学咨询、课例会诊等方式，为学校的可持续发展和教师的专业化成长提供全方位、多层次的指导服务。同时，各校也要充分发挥教学骨干教师群体的作用，强化校内专业引领。           

6、将上级立项课题研究与学校课程改革研究紧密结合，以科研成果指导课堂教学。要求教师结合片区课题研究，在实际教学中注意积累、总结、归纳，逐渐提炼出行之有效的教法，形成一套独具风格的研究成果。

7、青蓝工程，以片内优秀教师与年轻教师结对，通过网络实现互帮互助，让年轻教师早日成才。

六、组长学校职责

组长学校全面负责联片教学研究活动的组织与实施。

其主要职责是：

1．组长学校每学期，根据教育局工作纲要，结合本片各校的情况，开学第一周制订本片教研活动计划，指导片内各校制定教研工作计划，并及时将上述计划上交教育局教研室。　

2、组长学校组织（副组长学校协助）本片学校进行交流研讨活动。每学期片内组织交流活动至少三次，每次活动要有计划、总结。

3、组长学校（副组长学校协助）根据片内学校的实际情况，确定活动主题，针对这个主题，展开活动，活动形式多样，抓住课改实验的主阵地---课堂教学，通过片内教学教研活动，有效提升教师的基本素养，提高常规教学质量。

4、经常了解本片各学校的教研工作，发现、总结和推广行之有效的教研经验，充分利用网络教育资源，集体备课一部分可以在网上开展。

5、每学期课堂教学活动至少2次。如：研究课、观摩课、汇报课，充分发挥名师的引领作用，同时也为校级骨干的专业成长提供一定的平台。

6、组长学校认真抓好本片集体备课工作，及时检查备课组的备、教、批、辅常规工作，并提出意见或建议，以提高教学质量。指导、协助片内各学校做好备课组工作，有计划的组织片内集体备课，互相学习，共同提高，充分发挥集体备课的作用。

7、组长学校组织本校教师开发校本课程，上好校本课程。指导、协助片内各学校开发校本课程。　

七、联片教研的考核评估

按各片评估结果分四个等级。45—50分A等，35—45分B等，35—30分C等，30分以下D等。

1、片教研工作计划（10分）　　

考核标准：开学第一周完成本学期本片教研工作计划得5分。计划制定科学、合理、可操作得5分，否则酌情减分。　  

 2、开展教学观摩活动（20分）　　

考核标准：平均每2月开展一次片内教学观摩活动，每次活动有计划、有记录、有总结得10分，否则酌情减分。　　

3、组织片内集体备课、主题研究等活动。（20分）　　

考核标准：每学期组织至少两次片内教师的集体备课活动或主题研究等活动，每次活动有计划并有活动记录得10分，否则酌情减分。