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[转载]怎样跟孩子说性?

(2014-06-01 22:54:56)
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分类: 博客性学
#晓辉性元谈# 这是去年的一期节目的文字稿,转载供参考。感谢武汉电视台《一诺千金》栏目的编导忆梓和主持人,还有背后的摄像等工作人员。
原文地址:怎样跟孩子说性?作者:编导忆梓

怎样跟孩子说性?

编导:忆梓  主持:付存操  摄像:忆梓  陈彦霖  李健  导播: 汪亚波

20131217  武汉电视台新闻综合频道《一诺千金》栏目播出

 

本期嘉宾

彭晓辉:性学专家 华中师范大学教授

宋红艳:华师一附中心理教师

 

导视1

一部爆红网络的性教育短片;(不适合给孩子看。

一堂生动的幼儿性教育课。(小孩是从妈妈肚子里生出来的。

性教育到底应该包括哪些内容?(这还真是很大的一个话题。

几岁给孩子实施性教育是最佳时机?(出生就涉及到性别角色教育。

孩子缺失性教育会产生哪些不良后果?(就不知道如何保护自己。

《怎样跟孩子说性?》,《一诺千金》马上播出!稍后播出!

 

主持人今天我们节目当中讨论的话题是,怎样跟孩子说“性”?请到了两位专家,一位是著名的性学专家彭晓辉教授,欢迎您!

彭晓辉大家好,观众朋友大家好!

主持人还有一位是华师一附中的心理老师,宋红艳老师,欢迎您!

宋红艳大家好,观众朋友们好!

主持人欢迎二位的到来!我们生活当中,特别是家长朋友经常会遇到孩子问这样的问题,就是“爸爸妈妈,我是从哪儿来的”这样一些问题。很多家长听到这个问题之后,往往第一个反应就是尴尬,甚至有些家长会编出各种各样的诺言,比如是从垃圾堆捡来的,再比如说是爸爸妈妈变出来的等等。最近有一个三集儿童性教育的短片在网络上爆红了,不少的幼儿家长看了都说,哎,这个靠谱,以后就不用为了孩子问“我是从哪儿来的”等等这样一些问题而感到尴尬了。那究竟这是一个什么样的短片呢?我们先来看一看。

 

短片1

(配音)这部短片名叫《一分钟性教育——给未成年人看的小电影》。一共三集,每集一分钟。生动活泼的给家长以及孩子们上了一节性教育课,教会家长如何回答“我从哪儿来”之类的尴尬问题,也让儿童们更加懂得如何保护自己不受侵犯。

(同期)就是你爸的精子钻到你妈的卵子里去。你问精子是怎么进去的?呃,医院打针见过吧?针头戳一下,药水推进去,过程差不多。哦,想知道,你怎么长这么大的呀?

(配音)短片通过“受精会不会像打针一样疼”,“多少会疼那么一下的”的问答,进行话题转换引申出要孝顺妈妈的道理。

(同期)啊?你问会不会和打针一样疼?嗯,多少会疼那么一下吧!总之,你要孝顺你妈,知道了吗?

(配音)配合充满童趣的漫画,短片用通俗易懂的语言向孩子介绍如何防范“性骚扰”。

(同期)孩子,我跟你严肃地讲一些事儿,这里,这里,还有这里……凡是平时背心裤衩盖着的地方,是不能让人碰的。别人要是把他的这些地方露给你看,你就大声喊救命。

(配音)短片中,葫芦娃、机器猫、蜡笔小新等孩子们喜欢的卡通明星,都成为性教育的素材。可以看出,制作者非常用心挑选短片的主题、旁白和画面,相关知识准确,同时又颇为诙谐。

(同期)不管是谁,不管认识不认识,只要对你做了奇怪的事、说了奇怪的话,或者给你看了奇怪的东西,一定要说出来,一定要告诉爸妈,好吗?爸妈一定会保护你,千万别替那些人保密。

(配音)短片的作者介绍,制作《一分钟性教育片》的原意是不要太露骨,“让大人孩子都能看”。而旁白的口吻则尽量使用戏谑、好玩的语句,看过的网友大赞“靠谱”。不过,也有家长发现了美中不足的地方。

(采访)家长我觉得这个短片就是告诉父母怎么更好地对孩子进行性教育,就是这样,不适合给孩子看。

(采访)家长我觉得还是语速有点快。我觉得所有这些认知方面的问题,还是家长,就是爸爸妈妈看了之后,来告诉他这些事情。

(采访)家长我们就会这样跟她说,你背心能够遮住的地方,就不要给任何人碰到。如果遇到什么问题,有什么危险的话,你一定要大声的叫出来。

(采访)家长第三个我觉得倒是比较适合小孩,起码一个就是安全教育,自己的隐私别人是不能碰的。我们在家里,我们也会跟她说。

(采访)家长让他们对自己的身体,包括自己怎么来的有所了解,对于他们适应生活也好,包括防范一些(侵害),一些安全问题来说,我觉得都是很有益的。

 

访谈1

主持人:看过了短片之后,二位感觉怎么样?有一个什么样的评价?先请彭教授说一说。

彭晓辉从教学方式上来讲是很好的,生动活泼、儿童喜闻乐见,这是一个。但是我觉得仅仅是通过这三集几分钟的短片,要把性教育做好恐怕勉为其难。

主持人:还不够。

彭晓辉对,不够。还要在幼儿园里有相应的、系列的课程。当然这种模式,可以作为一种教学方法去采用,是很好的。

主持人:如果说性教育缺失的话,对于孩子会产生一些什么样不良的后果?宋老师,您怎么看?

宋红艳我觉得如果孩子没有了解这方面的知识的话,他可能就不知道他身边的人,或者是陌生人对他进行的性侵是在伤害他。他不知道,也就不知如何保护自己。

彭晓辉就像主持人刚才讲的,爸爸妈妈通常采取一种欺骗的方式回避的方式。

主持人:回避。

彭晓辉对,以为可以骗过一时,其实是骗不过去的。因为现在信息这么发达,儿童可以通过伙伴之间相互的交流,另外也可以通过外面其它的方式,可以获得(信息),比方说电视。甚至有的幼儿园的孩子都可以上网。所以在现在这种情况下,还采取那种农业化方式,那种欺瞒是已经做不到了。

主持人:毕竟是一个信息化的时代了,特别容易接触到这些信息。可能还会让他走上岐途。

彭晓辉没错,儿童性教育最忌讳的就是说假话。因为说假话,首先在做人方面就起到一个坏作用,也就是说你从小就教他说谎,这就不利于他心智的发展。更何况性教育在儿童阶段,(他问)怎么来的,就如实告诉他,他问到哪儿,就回答到哪儿,随机的。因为儿童那个时候的性意识,不像成年人那种夸张的、扭曲的心理意识,你告诉他爸爸妈妈生了你,就相当于告诉他你的头发长什么颜色,鼻子好看,眼睛很美,这样的一些知识是同等的。在他的意识里没有什么淫秽下流的。

主持人:在2011年的8月份,北京一所学校就推出了性教育的课程,叫做“成长的脚步”;随即在上海又开设了一门儿童性教育的课程,叫作“男孩女孩”。事实上,在咱们武汉武昌的教工幼儿园,他们也开设了相应的课程。来,我们看看他们是怎么上这一课的。

 

短片2

(解说)近日,一堂名为《小威向前冲》的性教育课,在武昌区教育局教工幼儿园举行,部分幼儿家长也参加了旁听。

(同期)

武昌区教工幼儿园教师 周岸琦老师带了几张特别可爱的图片,小朋友看一看,小宝宝。好,我想请问一下小朋友们,你们知不知道这些小宝宝是怎么来的啊?

小朋友从妈妈肚子里面生出来的。是从妈妈肚子里面生出来的。

老师从妈妈肚子里生出来的。那妈妈肚子里面是怎么会有一个小宝宝的呢?好,你说。

小朋友是因为肚子很大。女生就会生宝宝。

老师女生就会生宝宝。那这样,周老师今天带了一个故事,我们一起听故事,找答案。故事的名字叫……

小朋友“小威向前冲”。

 

(采访)武昌区教育局教工幼儿园园长 姜华因为在日常生活中,孩子们经常向老师们提出关于性方面的一些问题。比如说,他就会问老师,宝宝是从哪里来的啊?男孩子为什么站着撒尿?女孩子为什么蹲着撒尿呢?所以针对孩子这个好奇心,我们就开展了这样一个宝宝从哪里来的教学活动。

 

(同期)

武昌区教工幼儿园教师 周岸琦小威是一个小精子,它生活在布朗先生的身体里,它和三亿多个小精子住在一起,热闹极了。小威喜欢和小精子们一起快乐地游泳,它们还经常进行游泳比赛。小威是个什么?它住在哪里?它喜欢干什么?好,你说。

小朋友它住在人的身体里面。

武昌区教工幼儿园教师 周岸琦它住在一个男人的身体里,对不对?嗯。它喜欢什么?

小朋友喜欢游泳。

武昌区教工幼儿园教师 周岸琦它喜欢游泳。它是一个什么?你说。

小朋友它是一个精子。

武昌区教工幼儿园教师 周岸琦你听得很仔细,它是一个精子。大赛的奖品只有一个,是一个美丽的卵子,它生活在布朗太太的身体里。每个小精子都想得冠军、得奖品。

 

(采访)武昌区教育局教工幼儿园园长 姜华怎样让关于宝宝从哪里来这种比较隐讳的、难以理解的这种知识,用孩子能够接受的形式,使他们来了解和认识?所以我们就经过了商量和讨论,借用了绘本故事《小威从哪里来》这个故事情节为主线,贯穿整个教学活动中。

 

(同期)

武昌区教工幼儿园教师 周岸琦好,在比赛之前,小威得到了两张地图:1号地图是布朗先生的身体地图,2号地图是布朗太太的身体地图。请小朋友们仔细观察一下,小威要怎么走才能够到达终点,获得奖品?哦,顺着这个什么……

小朋友箭头走。

武昌区教工幼儿园教师 周岸琦哦,顺着箭头走。然后会怎么样?

小朋友到达终点。

武昌区教工幼儿园教师 周岸琦哦,到达终点,获得冠军。一天晚上,布朗先生和布朗太太一起大声说,出发!小精子们一起奋力向前冲。小威和大家一样,也在努力地向前冲。(小威)真不愧是个游泳高手,第一个冲到了终点,获得了冠军。它慢慢地向它的奖品——卵子靠近。慢慢,慢慢,这个时候,奇迹发生了,这个小东西慢慢地长啊,长啊,越长越大。好了,就这样,布朗太太的肚子变大了,越变越大,终于有一天,一个小宝宝出生了,是个小女孩,爸爸妈妈给她取名叫小娜。

 

访谈2

主持人:过去我们时常会说,性是无师自通的东西。所以在中国很多家长甚至是避讳,不跟自己的孩子来谈论这个方面的话题的。那到底什么是性教育呢?难道就是性知识的传播吗?

彭晓辉性教育,根据我20多年的研究心得,和我自己的教学实践,性教育实际上它涉及到性的基本知识教育,通常是生理知识教育。

主持人:也就是我们常说的生理卫生课。

彭晓辉那不完全如此。生理卫生课是从生殖角度讲的。而性教育既要讲生殖的部分,更要讲性的部分。性的生理的部分,也就是说性的器官的结构、性器官的生理、甚至性反应。当然跟儿童不会讲这么深,跟小学生也不会讲这么深;另外还有一个方面,就是性的心理。就是宋老师的专业,性的心理;第三个部分就是性的社会人文知识。这三个部分才能构成一个完整的性教育。

主持人:这样看来性教育的传播,还真是一个很大的话题。

彭晓辉没错。

主持人:那在心理这一块,咱们宋老师是非常了解的,基本上会涉及到哪些内容呢?

宋红艳就是说孩子从出生性别角色的认同,也是我们心理学研究的一个范畴。比如说男孩要取男孩的名字,女孩要取女孩的名字。

主持人:这是最基础的。

宋红艳还有衣服的性别暗示。

主持人:女孩穿裙子,男孩穿裤子。

宋红艳对。还有玩具。再就是比如我们称赞一个男孩子,不能称赞他漂亮,要说他帅。然后称赞女孩子说她漂亮。

主持人:我们在接触性方面知识的时候,特别是孩子,从什么时候开始教授性知识,是比较合适的呢?

彭晓辉我们性学的观点是零到一百岁都应该。

主持人:零岁就可以,出生就可以?

彭晓辉出生就涉及到性别角色教育的问题。

主持人:合适吗?宋老师您觉得。

宋红艳我有一个朋友他从日本过来的时候,我的孩子刚出生,用一个粉色的包被包着。他说这不是男孩吗?为什么要用这个粉色的(包被)?我们(日本)医院都会自动的给男孩用男性色彩的(包被),这个粉色绝对是要给女孩的。

主持人:比如说他刚刚一出生,给他包被的时候,这时候我给他用蓝色的被子包,这已经是开始性教育的第一课了。

彭晓辉第一个襁褓很重要。

 

导视2

幼儿园开设性教育课程,家长如何看待?(我觉得对于小孩来说,应该是很容易接受的。

孩子提出尴尬问题,大人应该如何回答?(孩子怎么问,你就怎么答。

性教育涉及性交内容,是否会教坏孩子?(这个对孩子也不会留下什么不好的印象。

父母做爱,无意中被孩子看到,又该怎么办?(为什么要回避呢?很好的一个教育机会啊!

《怎样跟孩子说性?》,《一诺千金》正在播出!

 

短片3

(同期)

武昌区教工幼儿园教师 周岸琦小朋友们知道了小宝宝是怎么来的。那现在啊,周老师这里就有几个小图片,一个是小精子的图片,一个是小卵子的图片,现在请小朋友们帮它们找朋友。怎么样找到的朋友,就可以孕育出一个小宝宝呢?小精子应该找谁?

小朋友卵子。

武昌区教工幼儿园教师 周岸琦哦,对了,就可以孕育出一个小朋友。下面我们就要玩一个游戏,帮助它们找朋友。你帮精子和卵子找到朋友之后呢,在妈妈的肚子里面安安静静的呆下去,十个月之后,小宝宝出生。来,选一张卡片,找朋友。找朋友,找到没有?找到了就可以到妈妈肚子里面生长了。这个时候一个月过去了,小宝宝慢慢长啊;两个月过去了,长大了一点;三个月过去了、五个月过去了、九个月过去了,小宝宝要出生了。啊,小宝宝出生了,小宝宝抱出来了。这个妈妈生的小宝宝是男孩女孩?

小朋友男孩。

武昌区教工幼儿园教师 周岸琦哦,你们是男孩。你们呢,你们的小宝宝?

小朋友女孩。

武昌区教工幼儿园教师 周岸琦哦,她是女孩。小宝宝刚刚出生,他们想睡觉了。把小宝宝轻轻地放在摇窝里面,轻轻地放在那休息一会。

 

(采访)武昌区教育局教工幼儿园园长 姜华在整个教学活动中,我们也可以看到,孩子们非常认真、积极地思考问题,注意力非常集中地在看、在听。

(采访)家长幼儿园里面开展这种教学模式吧,我觉得是挺好的,它也很适合小孩的年龄。然后讲的内容,我觉得也就是正好是他们能够接受的。要是再比这个再多的话,可能我会觉得就过了。

(采访)家长通过这样的一些短片、图片、讲解相互衔接,并且通过一些游戏环节,让孩子了解精子和卵子是怎么样结合、怎么样孕育成宝宝的,了解这样一个过程,我觉得对于小孩来说,应该是很容易接受的。

 

(同期)

武昌区教工幼儿园教师 周岸琦当小娜长大和你们差不多大的时候,她就去上幼儿园了。小朋友们想一想,小娜会长得像谁?

小朋友女孩子。

武昌区教工幼儿园教师 周岸琦她是一个女孩子,长得像谁?好,请你说。

小朋友她长得像爸爸。

武昌区教工幼儿园教师 周岸琦长得像爸爸?那你觉得她长得像谁?

小朋友长得像妈妈。

武昌区教工幼儿园教师 周岸琦哦,为什么呢?

小朋友因为她本来就是从妈妈肚子里面生出来的。

武昌区教工幼儿园教师 周岸琦哦,那从妈妈肚子里生出来,所以长得像妈妈;我们来看一看,小娜长得像谁?好,小娜上学去了,小娜的妈妈牵着她,小娜长得像谁?哪里像?

小朋友妈妈。

武昌区教工幼儿园教师 周岸琦好,请你说。

小朋友她头发像。

武昌区教工幼儿园教师 周岸琦哦,她头发像,头发的颜色像妈妈。

小朋友鼻子也像。

武昌区教工幼儿园教师 周岸琦哦,鼻子也像。好,她除了头发和鼻子像妈妈,小娜还有一个本领,她特别喜欢游泳,她还是个游泳高手,这点像谁?

小朋友小精子。

武昌区教工幼儿园教师 周岸琦小精子是谁身体里的?

小朋友爸爸

武昌区教工幼儿园教师 周岸琦哦,那她是不是跟爸爸也有点像啊?

小朋友是。

 

(采访)家长我看了以后,觉得整个课程课件的制作、老师教育的节奏,我觉得孩子们都还是能够接受的这样的性教育,我觉得挺好的。

(采访)家长我觉得幼儿园上这个课,从初步的方面对他们进行性方面的教育,我觉得还是很有必要的。

(采访)家长对于现在的这个社会来说,性教育还是挺有必要的,对小朋友也是一个很好的启蒙。

 

访谈3

主持人:刚才我们看到很多家长看过这个课程之后,还是持肯定态度的。我们刚才也提到了,像北京“成长的脚步”这样的课本当中,很多家长他们也是七零、八零后的家长,就反映这里面很多内容是不是太赤裸裸了一点儿?

彭晓辉这个课本是严格按照系统、规范、科学的原则,所以它就把爸爸妈妈做爱的现场图画上去了,甚至把阴茎和阴道交接的画面也画上去了。

主持人:切面图。

彭晓辉对,面对小学生。因为我们长期以来从来没有过这种系统、规范、科学的性教育课程,从来没有接触过,很多社会成员从小没有接触过性教育,所以他们一下震惊了。所以我刚才讲了,如果策略考虑,你在教的时候,适度做一些技术上的处理是可以的。但是从学科本身的需求来讲,科学性、系统性和规范性的角度来讲,画上去也未尝不可。

宋红艳而且我看到有一些这样的画面,是比较卡通的、比较漫画式的。这个对孩子也不会留下什么不好的印象。

主持人:性教育到底有没有一个底线?怎么来标定它的底线。

彭晓辉问题是你的教育对象是谁?如果是幼儿园、小学的孩子,讲任何性知识的内容,都要涉及三个层面:生理、心理、社会人文,这是三个跳不过去的坎。讲到比方“我是从哪里来的”?那你要告诉他,爸爸妈妈做爱才能有你。心理的问题就是讲人际关系,那就是为什么爸爸妈妈可以做爱?别人不可以做爱,没有夫妻关系的不可以做爱,不可以生孩子。这就是心理和人际,就是社会人文,就讲爱了。那讲到这个程度了,就符合价值选择,符合价值观。

主持人:这是在幼儿园阶段就应该接触的。

彭晓辉对。实际上在讲知识的过程中,把价值体系已经给它融汇贯通进去了。

主持人:那么到了小学阶段,就应该是……

彭晓辉那就是更进一步了。就是性器官的结构是什么样子,它是什么外型,它的卫生保健该如何去做,该怎么去洗屁屁。这些部位要严格遮避起来,不能随便示人,别人触碰是不当的,要告诉你信赖的人,告诉爸爸妈妈,告诉信赖的老师。这些都要融汇到小学教育里面去,这些也有价值观念,也有价值选择。

主持人:孩子们有时不分场合、地点的提出一些特别让你难以回答,特别让你难以面对的问题。咱们来看看还有哪些稀奇古怪的问题吧!

 

短片4

(采访)家长有一次看到一只很大的狗狗,然后她就很兴奋,突然很高兴,在街上当着很多人的面就大叫,妈妈你快看那个狗狗有一个很大的鸡鸡,我当时觉得特别的尴尬。我立马就说,你小声点,这个是隐私哦,狗狗也有隐私哦。我说这样的话,要小声的跟妈妈讲。

(采访)家长我家老公有个弟弟,他有一个小孩,一个男孩,跟她一般大,她比她那个小弟弟大一个月三四天,从小在一起长大的。从小她就看到弟弟跟她不一样。最早的时候她肯定就会说,别人告诉她是小鸡鸡,尿尿的。然后慢慢地长大了她也知道,她也没有问过多的问题,她就觉得她的弟弟跟她不一样。

(采访)家长主要就是上洗手间了。有时候她就说爸爸你把我带到男洗手间里去不就行了嘛!我说不行,我说女生要去女生去的洗手间。我说你自己进去,爸爸在门口等你,就是这样。

(采访)家长有一次我们在院子里面看到两只狗正好在那(交配),她就追着看。然后她自己给了一个解释,她说妈妈它们两个在干什么?我又不好意思说真实的情况,我说妈妈也不是很清楚。她就说我知道它们两个是不是在打架?我说是的,好像是。她说那我帮它们分开吧,她说我去帮它们分开。我说那最好它们在打架的时候不要惹它们。

(采访)家长:小的时候,周末的时候出去玩,两岁多的时候,上厕所,如果是爸爸带去的,我周末加班嘛,就没有时间。上厕所这个事情就是比较尴尬的事情。回来就会跟我说,妈妈我今天跟爸爸一起上了男厕所,有时候就会看到些其实是我们应该避免的事情。

 

访谈4

主持人:我们刚才看到这些家长遇到的问题,其实还是具有普遍性的,很多家长都遇到过这样的问题。很感谢这几位家长特别勇敢地把这些事都说出来,和咱们分享。但是他们所做出的这种反应,您觉得合适吗?宋老师。

宋红艳我觉得他们反而没有说清楚。

主持人:解释了,但没解释清楚。

宋红艳:对。这可能会给孩子带来一些困扰。孩子一般都是一张白纸嘛!第一次接受的知识,他记得更深刻,那以后就有可能对他造成一些误导。

主持人:正确的方法应该怎么来面对呢?

彭晓辉孩子怎么问,你就怎么答。

主持人:开诚布公的说。

彭晓辉对,当然答的技巧是很重要的。

主持人:那可能一个为什么,就变成了十万个为什么。

彭晓辉那就取决于家长的能力。因为我们性教育有一个方法论,就是明喻和暗示相结合。有时候该明说的时候,一定要明说,不能欺骗。但有时候你可能要回避的时候,你就用暗示的方式。你就适可而止,有时候你该打住的时候,你要知道收回来,把话题收回来。

主持人:但是你看现在啊,刚才我们看的这个案例当中,家长告诉孩子那两个狗明明是在交配,但是孩子就说是在打架,家长也认可说是在打架。当然这是发生在狗身上的事情,如果说发生在自己身上,比如说孩子看到父母在做爱,你怎么跟孩子解释?

彭晓辉直白。

主持人:也直言不讳的说?

彭晓辉爸爸妈妈只有做爱,才能生孩子,才能生你。

宋红艳我觉得可以再补充一点,就是说爸爸妈妈表达爱情的一种方式。爸爸妈妈有很深厚的感情,非常喜欢对方。

彭晓辉也就是只有爸爸妈妈才能用这种方式去表达,只有成年人,按现有的规则情况下,必须是婚内才有这种性表达。你这样讲,既坦坦荡荡的把知识讲清楚了,又把价值规则融入进去了。

主持人:规避了一些风险。

彭晓辉对,你也很坦荡。你实际上无形中就把价值体系融进去了。为什么回避,很好的教育机会啊!

主持人:其实说去说来,话说回来,性本身并不是洪水猛兽,每个孩子在发育成长的过程当中,性教育都是他们必须要面对的一项课程。而且都是他们成长当中,必须要经历的一个过程。如果在这个时候,我们的学校、家长,还有社会,都能用正面、直接和积极的方式来引导他们,那么这个事情也许就不是那么难了。在他们未来的成长道路上,也许就更加自然的成长,健康成长了。好了,感谢两位嘉宾参与今天的话题讨论。也感谢电视机前观众朋友们的守候。下次节目,咱们再会!

 

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