活动时间

9月9日 星期三

教学内容

社会：交通规则

教学目标

1、了解常见的交通标志和规则，知道交通规则的重要性。

2、能够初步形成遵守交通规则的意识。

教学准备

PPT课件：马路上各种各样的标志。

教学重、难点

遵守交通规则，知道红灯停、绿灯行，过马路走人行横道。养成遵守交通规则的好习惯，增强幼儿交通安全意识。

教学方法与手段

谈话法、观察法

教学过程

教师活动

幼儿活动

设计意图

一、 出示挂图，谈话。

提问：这是什么地方？图片上有什么？

幼儿观察图片，并讲述图片上的内容。

通过直观挂图，让幼儿初步知道马路上有很多标志。

二、讨论交流：

1、为什么自行车与汽车要分道行驶?

2、红绿灯中，黄灯有什么作用?

3、自行车能骑车带人吗?为什么?

4、单手骑车也是违反交通规则的吗?

5、这是什么地方？（人行横道）人行横道是用来干什么的？什么时候走？什么时候停？

6、教师小结：在交通规则中，有的是驾驶规则，有的是骑车规则，不有的是行人规则，人人都要遵守交通规则。

1、幼儿认真听清老师问题，大胆举手回答问题。

2、幼儿大胆说出红绿灯中，黄灯的作用。

3、幼儿认真思考自行车能骑车带人吗?为什么?

4、认真思考，大胆举手发言。

5、幼儿讨论问题，讲述行人如何过马路，注意哪些交通规则。

6、认真听老师小结。

引导幼儿运用观察方法，根据正确的生活经验及认知能力，辨别交通规则的以坏蛋错，了解一些简单的交通标志，建立正确的交通意识。

三、讨论。

1、你知道哪些交通规则？

2、为什么要遵守交通规则？

3、如何遵守交通规则？

幼儿讨论讲述，跟老师一起小结。

引导幼儿了解常见的交通标志和规则，知道交通规则的重要性。

4.认识交通标志。

1、你知道哪些交通标志？它们表示什么意思？

2、出示交通标志图片，大家一起认一认，说一说。

1、幼儿交流讨论。

2、一起认识交通标志。

通过图片，引导幼儿认识一些交通标志。

5.玩“在马路上”的游戏。

教师介绍游戏玩法和游戏规则。老师先扮演交警。再请幼儿来扮演。

在地上贴上人行横道等标记，把场地分成人行道，非机动车道，机动车道。

小朋友分别扮演交警、开汽车的人、骑自行车的人和行人，玩“在马路上”的游戏。

通过游戏，让幼儿形成遵守交通规则的意识。

教学反思：

    整个活动进行的比较顺利，目标达成的也不错，孩子们对红绿灯和交通标志很感兴趣，在活动中，应该引导幼儿对人行横道的认识，因为人行横道幼儿接触的比较多，在认识标志的环节，可以选择一些幼儿平时能接触到的标志，这样幼儿比较容易理解讲述，活动孩子们的兴趣点还是在游戏上，活动气氛很高，因为他们锁所要遵守的游戏规则很简单，所以很容易进入角色。但是，我可以在标志和场地上做更充足的准备，帮助幼儿进行游戏。