祁承辉
2014年9月19日，中国历史上最成功的女子网球选手，也是亚洲唯一两次获取网球大满贯的运动员李娜，正式宣布退役。从此世界网坛的上空少了`一抹来自东方的云彩，全球网球迷的心中也失去了那一声独特的“娜”喊。
“网球是一项孤独的运动，当你独自上场，你就开始了一个人的战斗，你需要独自面对所有的问题，独自化解所有的困难，你的团队只能坐在运动员包厢为你鼓掌加油。同时，网球又是一项充满挑战的运动，每天都是充满刺激的全新挑战。在场上，你不仅仅要扮演球员，还要扮演裁判，教练；不仅仅要面对对手，观众，外界影响，更主要的是你要随时挑战你自己，每天都要经历成功的喜悦和失败的痛苦。”这段文字选自李娜于2012年8月出版的自传《独自上场》。
就像李娜所指的，很多运动都有一种身临其境的“孤独感”，它包含的有快乐，有折磨；有欣慰，有遗憾。它会时时刻刻影响着一个个运动员的成长历程；但从另一个角度而言，运动员敢于面对这样一种“独自上场”的境遇，战胜了困难，超越了自我，那么它能激励的除了运动员本身，还有成千上万的观众和体育爱好者，
而后者才是运动的真谛所在。设想一下，中国网球如果没有厉娜的出现，那大满贯之梦的实现要延后好多年，尚未可知。
运动行业有上述这样一种特质，而我们从事教育工作的，很多时候亦是如此。当我们站在讲台前，对着几十张纯真的小脸侃侃而谈时，我们就是一个人；
当我们发现部分学生的问题而需要帮助解决时，我们还是一个人；我们在课前作教学准备时；当我们在课中作教学实施时；当我们在课后作教学反思时，我们都是一个人。虽然我们身边有领导的关心，专家的引领，教研组同伴的关心，但是更多时候需要我们独自一人去思考，去实践，去总结。而也正是这样的一种独立性，会促成我们工作的针对性和有效性。
美国 2012
年年度国家教师丽贝卡 • 米沃基，加利福尼亚州路德伯班克中学（Luther Burbank Middle
School）的七年级英语教师，
在被提名时，评委会是这么说的：“她不是那种典型的跟着教学计划走，以求完成工作，且从不将失败示人的合格教师；她完全是另一种做派，她的课堂总不在人们的意料之中，她的言行时常会改变我们对教育和世界的看法。”这就是一个敢于“独自上场“的教师典范，这就是一个敢于张扬”独立性”，
“个体化”的学习榜样。对于自己的成功，丽贝卡最想分享的经验是：“作为教师，要始终“充满激情，保持好奇心，设置高期待。要知道，可能在你全然不知的某一刻，某个孩子的潜能已被你点亮。”她经常鼓励学生发挥创造力，让孩子们将欧•
亨利的短篇小说改编成电影剧本，拍成影片，并在当地一位作家的帮助下，又将小说改编成话剧剧本，邀请专业演员在舞台上表演。将课堂拓展到学校之外，带着孩子们去水族馆、中国城、科学中心，甚至到拉布雷亚焦油坑进行实地考察。她会用一些小技巧让课堂变得刺激而有趣。比如，将班上学生的姓名做成一副扑克牌，抽到谁就由谁来回答某个问题或者朗读某篇文章；她的讲台上放着一个旅馆服务铃铛，回答正确的学生就会听到“叮铃”一声；学生一边做课堂作业，一边还能欣赏到从她的iPod里播放的美妙音乐；她很爱讲自己家乡的故事，学生们也很爱听……
只要老师们愿意变得有创造力、变得有趣，和孩子们建立联系，并乐于尝试所有有益的新技术，课堂就会成为学习和创新的乐园。”丽贝卡说。
当下，我们每一个教师都在实践与研究“基于标准的教学与评价“，在这项工作中，我们就是要善于发现学生的差异，
善于摈弃很多常规的手段，而去寻找，发现，甚至创造一系列属于个体的教法和学法，从而使每一个还在都能在属于自己的求学之路上健康发展。而我们教师今天的”独自上场“也正是为了日后”惠及万千“学子。
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(2015-09-11 10:29:07)