教师在培养学生创新能力中起着重要作用。可以说，没有创新精神的教师就培养不出具有创新能力的学生。作为基础教育的教师必须更新教育观念，摈弃应试教育中不利于培养学生创新能力的因素，改革教法、教材和考试方法，使学生敢想、敢说、敢为、干预提出不同的见解。所以说，培养学生的创新能力，只有充分体现到学校教学活动中去，才能释放出巨大的力量。如果说学校教育是创新的土壤，那么学生就是“花朵”，教师就是“园丁”，能否把这些花朵培养成具有创新精神的一代，这与园丁的思想道德，认识水平，教研能力及自我的创新精神休戚相关，因此，时代呼唤创新教育，创新教育呼唤高素质教师。

（一）教师的思想、认识水平是创新教育的前提。

创新时代召唤具有高尚职业道德和奉献精神的教师。只有具有强烈责任感和事业心的教师，才能在教学中以身作则，为人师表，善于发现并保护学生的个性；只有用现代教育思想武装头脑的教师，才会有正确的人生观、教育观和人才观；才能在教学中充分挖掘学生蕴涵的丰富的创造潜力，为教育事业奉献自己的毕生精力。作为21世纪的教师，教育思想应更新，认识水平应提高，同时还要有高尚的觉悟，这样才能培养出高素质的学生。

（二）教师的知识结构是创新教育的源泉。

现代科技日新月异，时代的发展对教师提出了更高的要求，每个教师不仅要有合理的知识结构，还要树立终身教育的思想，不断地学习进取，不断调整自己的知识结构，拓宽视野，做到不仅“业精”而且“识博”，不仅一专多能而且多专多能，使自己具有旺盛的生命力，形成自己永不枯竭的知识源泉。正所谓“要给学生一杯水，教师应有一桶水”。只有不断进行知识的补充更新，才会有深厚的知识底蕴，才能为科学地传播知识提供保证，才会有“师高弟子强”的教学效果。反之，如果一味地循规守旧，固步自封，终日沉醉在自我意识中，不积极开拓进取，在优胜劣汰的社会中，就会逐步淘汰出教师队伍。

（三）教师的创新意识是实现创新教育的关键。

“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，在提高全民素质及创新教育的今天，培养学生的创新能力是教育的关键，这也是广大教师面临的重大课题，因此每个教师除了具备精湛的专业知识外，还要有较强的教研能力，精湛的教学技巧，高超的教学艺术，去诱发学生的创新活力，激发学生的创新意识，去营造民主和谐的氛围，让学生迸发出创新的火花。