共商课题研究大局  共谋“双减”落地见效

12月10日，宿松县城关小学举行《“双减”背景下人工智能进校园特色实践研究》市级课题研究启动仪式。活动由课题负责人徐海东主持，全体课题组成员参加了活动。

    活动开始，课题组成员逐次发言畅谈对本课题研究的思考、认识、困惑以及好的建议。在交流中，各成员各抒己见，谈论自己对本课题的解读，认为将课题的研究与本校情况及地域特色相结合，本课题才能既有时代特色又有地方特色，才有研究的价值。 

其后，徐海东针对课题组成员在交流中存在的问题与困惑进行了有针对性的指引：就课题研究的现状、背景、目标、研究的方案，进行了全面的说明和解读，对课题选题的背景进行了分析，对课题研究工作进行了具体分工并对课题组成员提出了具体的要求。他强调，“双减”背景下人工智能进校园特色实践研究课题要有创新性，实现课题的校本化和本土化，要切实让每一个孩子享受“双减”下人工智能进校园的益处，切实减负增效提质，进一步培养学生的综合素养。

活动最后，课题特邀顾问、该校副校长黄大兴为课题组成员作专业指导。他强调，做课题研究是立足当下、立足校情、促进学校发展的一项重要举措，大家要群策群力，认真钻研。他认为，做课题研究要从以下几点着手：首先，定位要准。本次课题研究的核心要素是如何运用人工智能的能力实现提质增效的目的，大家要有课程意识、创新意识、思路意识。其次，策略要新。将人工智能在传承本土化的做法上要有创新。第三，流程要清。他要求课题组成员要认真研读课题研究的内容；对于预期成果要有自己的思考；要形成自己的可操作的模式；要有成熟的评价体系。第四，做事要实。他强调，各成员要吃透课题研究的设计论证内容，要针对课题研究有自己的思考，要做出有价值的研究和实事来。最后，黄大兴给课题组成员提出几点工作建议：勤奋务实，努力工作；夯实业务，获得成长。

    与会成员表示自己定会以此次活动为契机，深化教学改革，将课题研究与学科融合，加快专业成长的步伐，在信息化教育全面推进大发展的背景下，切实为学生增效提质，为学校谋求更高发展。