教师的福利待遇问题是近年来备受社会关注的话题。近日，劳动报“行业收入趋势调查”第十三期报告关于《教育业小学教师收入趋势调查》的内容，再次将其引爆。

该调查结果表明，上海地区受访教师平均月薪为5198元，100%有五险一金，然而存在“隐性加班”之困，超七成小学教师在无加班费的情况下超时工作。更严重的是，寒暑假并不清闲，诸如子女优先入校之类的政策从今年起则要收紧。

这引来了较大争议。从微薄评论可见，不少网民认为这份调查数据失真，上海地区小学教师的生存状态远比调查中描述的要好，如有人表示，“放在上海，工资是小钱，其它的加起来，年薪再不济也有二三十万”；还有网友说，“隐性收入调查过吗？有几个是不开辅导班，不私下接活的？”

与此同时，有教师站出来声称，这份调查的结论相对比较客观、真实。要知道，就算是5198元每月，也低于2014年的上海市平均工资5451元，并不算高；而且，在周末和寒暑假，教师们还要应付培训、值班、备课、改作业等各项工作，所谓的假期需大打折扣。

可见，针对这一调查结果，公众自动排成了两队。对于不是教师的人来说，教师代表着高社会地位，优厚的福利待遇，还有让人羡慕的寒暑假可用于休整和挣得隐性收入；但教师们则表露出该职业的一些苦衷，认为没有公众想象的那么“高大上”，人们对教师群体的印象有待纠偏。

其实，关于中小学教师生存状况的调查并不止这一例。早在2013年，国际教育机构巴乐基财团（GEMS）对21个国家进行了调查，并发布了名为“全球教师地位指数”的报告书。结果是，中国中小学教师的地位最高，但平均工资却排在倒数第二。今年5月，华东师大教育科学学院发布了《中国高等师范院校师范生培养状况调查与政策分析报告》，数据表明，中小学教师的经济收入低是拉低其综合社会地位的主要因素。

虽然这两份调查没有直接针对上海地区，但从更宽泛的视角揭示了中小学教师基本物质回报不高的事实。同时，福利待遇也让一些中小学教师感到揪心，2014年，中国教育报官方微信的一次大范围调查表明，教师尤其是中小学教师享受旅游、学术假、购房、医保等方面福利的比例都较低。即使在上海，从调查情况来看，中小学教师的福利也在打折扣。

退一步讲，教育是公益性事业，教师作为“人类灵魂的工程师”，带有崇高的使命感，但正因此，社会应该在尊重他们的同时给予充分的物质关怀，为教育从业者提供完善的福利保障。如果有媒体报道教师的福利待遇好，公众就心生羡慕嫉妒之心；看到有调查说教师的工资很低，就想到他们有课外补习班赚外快，这类想法，要么会忽视教师工作的特殊性和所承担的责任，让这一职业在巨大的光环下掩盖问题；要么可能将教师开办补习班的现象普及化，放大这种违反教育部规定的行为。这两种倾向均不利于优秀人才流向教育领域，所谓科教兴国，从长远看，损失的将是祖国的未来、民族的未来。

说白了，公众有必要探讨教师群体的生存状态，相信围观改变教育，但要理性客观，只有这样方能为优良教师队伍的打造、教师个人的发展和国家教育现代化提供有力保障。（文/肖纲领）