“妈妈，思源说脏话了，我们在一块打游戏，他说2B；奶奶给他买了鸡柳，他也不说声谢谢，你还说他讲礼貌”

    “妈妈，思源说谎了，放学后明明是我们一块先走了，没等常毓，他告诉常毓说是你不让我们和他一块玩了，我都生气了，他咋不说他妈！”

    “妈妈，思源爸爸妈妈都不在家，他自己在被窝里看电视”

    “今天老师批评思源了，他的表情就这样-----”小胖子拉着我看他做出的似笑非笑似哭又飞哭的尴尬表情。

     “思源在广场花了好几块钱，都是买的垃圾食品，你还说他不乱花钱！” 

     “我今天去思源家里喊他，他爸爸批评他了，比我爸还狠！”

      甚至还有“思源受别人欺侮的时候我特别同情他，可他吃糖块的时候才给我一半”。

             ······

      这段时间，小胖子仿佛成了我安插在思源身边的卧底，不时地想我提供关于思源的情报，而且全是那个孩子做的在小胖子看来很不光彩的事情。

        这个叫思源的孩子是小胖子的同班同学，也是我们楼上的邻居。他的爸爸妈妈都是中学老师，平时工作很忙，常常把孩子一人扔家，俩人就去上班了。思源从小上学很少让爸爸妈妈接送，总是吃力地跟在哥哥们的身后，晚上，如果爸妈不在家，自己困了就钻被窝睡觉。思源上一年级时，他们搬走了，搬到了离他的爸爸上班较近的地方，前段时间又搬了回来。

    几年不见，孩子长大了，也更懂事了。来我家，总是小心翼翼怕踩脏了地板；电视不怎么看而是进家就到小胖的房间里看书，或者和小胖一起打扑克玩三国杀；给东西吃也相当礼貌客气；在一块写作业时，学出的字比小胖写的舒展大气；看他穿的衣服也不怎么讲究，而且听他说话听得出他很少乱花钱；吃饭爸爸妈妈也很少有时间为他精心准备。

    因此，我常常不假思索地就说出：“小胖，你看看人家思源······”

    孩子毕竟是孩子，孩子的天性都是喜欢好吃的好玩的，这个叫思源的孩子可能也在爸爸妈妈看不到的时候放纵一下自己，因而我对他的赞扬，小胖子根本不服气，每一次向我告状，小胖的口气都有些不屑，表情也是很高兴惬意。

    然后，他还能列举出一堆他能做到，思源却做不到的事情。我自己去澡堂洗澡，思源不敢；我会下面条，思源不会····· 

    干嘛老是盯着别人不放？看得出，在小胖的眼里，我给他树立的是一个不靠谱的榜样。对思源，他根本不服气。

    可不是吗，思源成绩一直不如小胖好，做事的态度也不如小胖认真。可是，在我的眼里思源已经比以前进步了好多。

    是的，思源比以前进步了，没有搬走的时候，他经常在我家吃饭，毫不客气，写作业像是画画，外表也不怎么讲卫生，邋里邋遢。

    但是相比小胖还有差距，小胖子一直是个讲礼貌讲卫生做事认真的孩子。我想告诉小胖思源的进步，可是却没有对孩子表达清楚。仍记得小胖的一个同学，因为他的妈妈经常夸奖小胖令他恼羞成怒，我差点犯了同样的错误。

    “思源和原来比已经有很大的进步，这就是你应该学习的地方。”我告诉小胖，这一次他终于点了点头。“你现在也不如原来表现好了，成绩比四年级退步，习惯也不如四年级好，那时候放学就先做作业，现在却总想看电视。别人在进步，你却在退步，不久他就会赶上你的。”

    原来，对孩子最有说服力的是把自己当做榜样，我想，我的话一定会让小胖子思索，也会找到自己的方向。