下午放学，小胖满脸沮丧。换鞋，也几乎是一屁股就坐在了地上。

    这是小胖少有的状态，每天放学，他和我们同一小区的好朋友一块回家，见到我总是先一个大大的拥抱，然后再不停地讲学校里发生的他认为不同寻常的事儿。

     “妈妈，数学考了97，二十多名，九个100分，八个99，你会嚷我吗？”“不会的，我看看你的试卷，哪些地方错了。”我知道这段时间小胖子正在学小数的乘法除法，好多时候他会因为马虎点错小数点。

    他掏出了叠得板板整整的数学试卷，给我指出来被扣分的地方。其实，所谓的考试不过是他们的一次小测验而已，内容就是刚刚学过的这一单元。小胖错了一道判断题和一个填空，经常出错的地方倒是做得很好。那两个小题错误原本可以避免，一看就知道，是因为他做题太慌张，没看完题就写上了答案。

    我告诉他，这两个小题做错都有些冤，仔细看题就可以避免，以后这样的错误不要再犯。并且在他的卷子上签上了字：希望以后仔细看题审题，加油！

    接下来，小胖做作业，我在一边看书。

    看得出，今天小胖写作业特别认真，不但写完了老师布置的作业，还主动写了爸爸给带来的工具书。但忽然间，我看到小胖脸上有两颗大滴的泪珠，这个小孩，他在偷偷地哭！他把做完的作业拿给我检查，还故意掩饰着自己的抽噎。

    前半部分作业做得很好，后半部分明显看出做得心不在焉，简单的错误好几处。

    我把他叫到我的旁边，告诉他应该改正的错误。然后柔声问他：“怎么啦？老师批评了？和同学闹矛盾了？”小胖只是摇头。“考得不好，妈妈没批评，你反而不适应了？”还是摇头。

    尽管自己是迎着应试教育的大潮脱离了农门，脑子里还有许多“分数”“成绩”至上的迹痕，尽管特别想让孩子一直名列前茅，但，我确信，我很少因为孩子的成绩批评他，多数都是鼓励。

    改完了作业，小胖靠在我的旁边看书，我搂着他的肩膀，让他靠着我，不再追问他为什么哭，让他尽情地流泪。我们都仿佛回到了他小时候，小胖尽情享受着妈妈的怀抱，我尽力的给他安抚。但我依旧有些放心不下：这个孩子，今天怎么啦？

    过了一小会，我起身去看熬在锅里的小米粥，告诉他：“给妈妈写个纸条吧，原来妈妈给你写过许多次纸条的。你就写今天的心情，可以写多也可以写少。”自己感觉好多时候，语言上无法直接表达的意思，用文字却能轻松写出来。

    过了一小会，小胖跟到了厨房，手里拿着一张纸，举着让我看，只见上面工工整整写着一句话：“妈妈，数学考得不好，我很伤心！”没想到自己的想法还是无形中给孩子带来了影响，小小年纪，竟这么在乎自己的的成绩。我想让他保留一份上进心，又不想让他因为成绩而有太多压力。

    我放下手中的活计，又一次给了孩子一个拥抱，“考得不好，伤心不是解决问题的办法，只要接受教训，下次不要犯同样的错误就好，妈妈相信你！”。

    接下来晚饭的小胖表现特别乖，主动帮着收拾碗筷，请示妈妈是不是可以看会儿电视，晚饭后看了一会儿电视里的戚继光就去看书了。

    我又有些佩服自己的耐心了，不能说自己是一个好妈妈，但我正在尽力做一个引领孩子成长的好妈妈。相信孩子也能够做得更好！