央视心理专家专业指点
这样和孩子沟通最有效
 
家长误区之一   
自己什么都懂，孩子什么都不懂

       
    好的沟通，往往是两个平等的信息沟通者完全顺畅的、自由的表达自己的意见，认真地倾听对方的观点，而且跟对方进行平等的、相互尊重的讨论，这样的沟通才是有效的。
    家长有意无意处于一种误区，以为自己是什么都懂的人，孩子是什么都不懂的人，孩子只有被动地接受家长给予的信息，才是好孩子。这样一来，家长不自觉地就变成了孩子的批评者、教育者、训导者，这时就特别容易激发孩子的反抗。
    孩子跟家长之间不能相互认同、不能相互接受、不能很好的交流和沟通，是孩子心理问题乃至心理障碍的重要根源。
    一个人从小到大的成长过程当中，他如何学习跟人交往、跟人沟通，其实很重要的一课，是在家里完成的，最重要的老师就是家长，所以如果孩子在学校里，跟同学不能很好地交往，走到社会上，不能跟同事很好地交往，实际上我们去观察，这种有交往障碍的人，我们回过去回述，他以前在家里头和父母交往的状况，我们就会很清楚地看到，他们在和家长交往中就有障碍，所以家长和孩子的沟通不是一个小问题，是个很大的问题。
    家长和孩子有效沟通方面，家长不要把自己看成是无所不能的人，是主导着和孩子交往的人，而应看到，如果孩子和我交流不好，或者与孩子交流不顺畅，这其中肯定有相当多的问题，包括我们的沟通态度和方法，所以值得我们注意的是，当我们的孩子在以后的生活里遇到很多障碍时，我们应该看到，是我们对孩子的教育形成了孩子的这些障碍，而其中一个重要障碍就是人际交往，人际沟通方面的障碍。

家长误区之二
学龄前的孩子，父母不用费心

    孩子的很多行为问题，比如说挑食、马虎、依赖性强、性格暴躁、不良的情绪状态，往往与我们家长跟孩子的沟通方式有密切关系。现在有很多父母，认为一个小孩子最需要父母的时候，也就是父母可以教育他的时候，是在这孩子上学了，尤其是这孩子进入青春期，这时候特别值得家长注意，特别值得家长去教育、说服他们，让他掌握很多人生的大道理；而在学龄前，或者更小的那个年龄，家长倒是可以不必费心，我提醒各位，这是非专业的观点。
    专业的观点是什么呢？
    就是孩子对家长的需要程度，随着年龄的增长而减弱，不是随着年龄的增长，就越来越需要家长的教育管理，而是随着年龄的增长，越来越不需要家长的教育和管理。
    那么最需要家长关心、爱护、呵护、照顾是什么时候？是新生儿阶段、婴幼儿阶段、学前儿童阶段。中国有句古话叫“三岁看小，七岁看老”，如果说这是中国观察人的成长，上千年或者几千年的经验之谈的话，我觉得一点都不为过。因为：
    从健康心理学和发展心理学的观点来看，人一生的思维模式、行为模式、言语交流模式、表达模式、沟通模式是在很小的时候建立和形成的。
    而且在以后，在人生中很多年，几乎是如果没有专业的帮助，就没有太大的变化，所以中国古话“三岁看小，七岁看老”是相当有道理的科学观察。从这个意义上说，我们现在很多年轻的父母，正好把这个事情做倒了。我们经常在现实生活当中，在朋友圈子当中，在我们的人际圈子里，会看到这样的年轻父母。当她生出小孩后，觉得这小孩就是一小肉团，放在那里，只要渴不着、饿不着，拉了尿有人管就没问题了。实际上是大大的误区。

家长误区三
生活照顾多，精神交流少    

    现在我们的父母在跟孩子交流，尤其跟小孩子交流时，存在另一个偏向：生活照顾多，精神交流少。这样，孩子会觉得，父母，尤其是妈妈，就是一个自己生活的照顾者，不是一个精神交流的对象，当妈妈觉得有必要教育这个孩子的时候，需要跟这个孩子进行有效沟通的时候，会觉得相当的无力和无奈。原因就是我们从孩子一出生开始，就去抚养他和教育他，往往忽略了跟他精神的交流，没有这个交流的基础，没有这方面的培养和训练，以后交流沟通起来就会出现困难。当孩子再长大的时候，家长因为跟孩子的无效交流和沟通，感觉十分愤怒，尤其当孩子的行为越来越不符合家长期望，家长可能就会对孩子发脾气，这样家长在孩子的经验里头，留下了家长脾气暴躁、动不动就发怒、就要攻击自己的经验，可能孩子以后也会形成动不动就爱生气，动不动就爱发火这样不良的行为。然后家长跟孩子的沟通，一开始可能就以相互指责开始，最后以发生激烈的冲突结束。这时家长反而会指责孩子不懂事、不听大人的话、不明事理、不孝顺等等。这样的指责，使得孩子与家长沟通的欲望就更降低了。
    当孩子心理健康成长的时候，跟家长沟通就没有困难；当孩子心理不太健康的时候，家长与孩子的沟通就会出现相当大的困难。而我们经常听见家长指责孩子心理有问题，心理不健康，甚至神经有问题的时候，我们好多家长可能忘记了本来生活给了我们一个很健康的孩子，很纯朴的、很纯真的、很天真无邪的一个孩子。这个孩子现在心理有问题、心理不健康，他有心理障碍是怎么产生的，实际上是以我们家长为主导的不良的沟通方式，让孩子心理不健康的。
    那么心理健康的孩子是什么样子？心理健康的孩子往往具有四大特点：
    一、喜欢自己、接纳自己；
    二、能够用言语、情绪在内的多种表达方式表达自己；
    三、能够和别人正常交往；
    四、能够适应规则和适应环境。
    这四特点可能来自家长与孩子的有效沟通结果。
    与孩子沟通中，家长不要做绝对的主导者，同时还要注意怎样理解孩子，怎样跟孩子沟通，这是我们跟孩子有效沟通的第一步。        

                                              （本文根据杨凤池望子成龙专题讲座整理）
                                               需杨凤池教授系列讲座光盘（VCD）可拨85571400咨询