在小学美术教学中应体现学生的主体地位，在教学过程中，我注意营造一种宽松活跃的课堂气氛，使学生充分发挥自己的主体意识。如：在教《会变的小手套》这课的示范环节，有师生共同完成的，我从学生带来的手套中选了一个，根据花纹和形状，做了个示范（未完成），剩下的鼓励学生补充完成，没想到同学们争先恐后地到台前贴上自己设计的部分。他们的参与改变了过去“师演生看”的呆板模式。

    其次是激发学生的创新意识。

    在这课中，通过欣赏范作，给学生讲手套的特点，讲制作的方法与步骤，并鼓励学生设计不同的作品，结果除了一位同学按书上的范图制作的以外，其余没有一张是重复的。

    通过这节课的教学，从学生那不同内容、不同构图、丰富多彩的作业中，我得到了许多启发，我为这节课的教学效果而高兴。