《 思念》——吴念真

应华中师大《语文教学与研究》杂志社的约稿，我写了本文。先阅读原文：

思念

吴念真

    小学二年级的孩子好像很喜欢邻座那个长头发的女孩，常常提起她。每次一讲到她的种种琐事时，你都可以看到他眼睛发亮，开心到藏不住笑容的样子。

他的爸妈都不忍说破，因为他们知道不经意的玩笑都可能给这年纪的孩子带来巨大的羞怒，甚至因而阻断了他人生中第一次对异性那么单纯而洁净的思慕。双方家长在校庆时孩子们的表演场合里见了面；女孩的妈妈说女儿也常常提起男孩的名字，而他们也一样有默契，从不说破。

女孩气管不好，常感冒咳嗽，老师有一天在联络簿上写说：邻座的女生感冒了，只要她一咳嗽，孩子就皱着眉头盯着她看，问他说是不是咳嗽的声音让你觉得烦？没想到孩子却说：不是，她咳得好辛苦哦，我好想替她咳！老师最后写道：我觉得好丢脸，竟然用大人这么自私的想法去污蔑一个孩子那么善良的心意。

爸妈喜欢听他讲那女孩子点点滴滴，因为从他的描述里仿佛也看到了孩子们那么自在，无邪的互动。“我知道为什么她写的字那么小，我写的字那么大，因为她的手好小，小到我可以把它整个包——起来哦！”爸妈于是想着孩子们细嫩的双手紧紧握在一起的样子，以及他们当时的笑容。“她的耳朵有长毛耶，亮晶晶的，好好玩！”爸妈知道，那是下午的阳光照进教室，照在女孩的身上，女孩耳轮上的汗毛逆着光线于是清晰可见；孩子简单的描述中，其实有无比深情的凝视。

三年级上学期的某一天，女孩的妈妈打电话来，说他们要移民去加拿大。“我不知道孩子们会不会有遗憾•••”女孩的妈妈说：“如果有，我会觉得好罪过•••”没想到孩子的反应倒出乎他们预料之外的平淡。有一天下课后，孩子连书包也没放就直接冲进书房，搬下世界旅游的画册便坐在地板上翻阅起来。爸爸问他说：你在找什么？孩子头也不抬地说：我在找加拿大的多伦多有什么，因为XX她们要搬家去那里！画册没翻几页，孩子忽然就大笑起来，然后跑去客厅抓起电话打，拨号的时候还是一边忍不住地笑；之后爸爸听见他跟电话那一端的女孩说：你知道多伦多附近有什么吗？哈哈，有破布耶••……真的，书上写的，你听哦•••……“你家那块破布是世界最大的破布”，哈哈哈•••……骗你的啦•••……它是说尼加拉瓜瀑布是世界最大的瀑布啦•••……哈哈哈•••……孩子要是有遗憾，有不舍，爸妈心里有准备，他们知道唯一能做的事叫“陪伴”。

后来女孩走了，孩子的日子寻常过，和那女孩相关的连接好像只有他书桌上那张女孩的妈妈手写的英文地址。寒假前一个冬阳温润的黄昏，放学的孩子从巴士下来的神情和姿态都有点奇怪。他满脸通红，眼睛发亮，右手的食指和拇指好像捏着什么无形的东西，快步地跑向在门口等候的爸爸。“爸爸，她的头发耶！”孩子一走近便把右手朝爸爸的脸靠近，说，“你看，是XX的头发耶！”这时爸爸才清楚地看到孩子两指之间捏着的是两三条长长发丝。“我们大扫除，椅子都要翻上来•••……我看到木头缝里有头发•••……”孩子讲得既兴奋又急促，“一定是XX以前夹到的，你说是不是？”“你•••……要留下来作纪念吗？”爸爸问。孩子忽然安静下来，然后用力地，不断地摇着头，但爸爸看到他的眼睛慢慢冒出不知忍了多久的眼泪。他用力地抱着爸爸的腰，把脸贴在爸爸的胸口上，忘情地嚎啕大哭起来，而手指却依然紧捏着那几条正迎着夕阳的余光在微风里轻轻飘动的发丝。

三点导读

张金琪

「美点赏析」

读了吴念真的《思念》，我的内心受到很大的冲击，原因有两个：

一.从选材角度来看，文章写的是一个小男孩与一个小女孩的感情故事。在一般人的眼里，两性之间的感情故事是大人们的专利品，小学二、三年级的孩子，乳臭未干，能懂什么感情？能有什么故事？那只不过是一场游戏，玩玩罢了。但是，他们却偏偏爱得那么真挚，爱得那么深沉！让你意想不到。如果你认真地阅读了这个故事，你会被他们之间纯真无邪的感情所打动，你会由衷地赞叹这种深厚的感情，你会改变对两性感情的一些看法。

也许，这种爱到底是友爱，还是情爱？他们自己也未必知道，我们就更难鉴定了。可是，如果仔细地品味一下，我们还是可以感受到：它比友爱要多一点，比情爱要少一点，是第三类的感情。你可以从情感的强度和纯度两个角度来审视，从而得到印证。从文本里，我们直接可以感知到，他们之间互相喜欢，互相吸引，互相体贴，互相牵挂，互相思念，完全可以与一对热恋中的情人媲美，甚至有过之而无不及。然而，他们不懂得掩饰，没有忸怩作态，没有功利自私，一切完全是按照生命的本真，真情流露，真情表白，真情爱护，自自然然，实实在在，非常纯洁。这从双方父母的呵护和老师的“我觉得好丢脸”里，就可以看得一清二楚。须知，在这个物欲横流、道德沦丧的今天，大人们的世界里，不管是友情还是爱情，都是为了各自的利益而交往，都是感情泛滥主义者，充斥着虚情假意。因此，很多人都感慨，纯洁难找，真情难觅。可是，在这两个小孩子的身上，我们找回了感情应有的价值：纯洁、纯粹，真诚、真挚。这是它的魅力所在。

二.从写法角度来看，本文运用了很多细节描写。如同诗歌中的意象叠加一样，本文是细节描写的叠加，通过这些细节描写的叠加，构筑了故事情节，从而把他们之间深厚的感情表达出来。第一处细节描写，小男孩喜欢邻座的那个长发的小女孩，“常常提起她。每次一讲到她的种种琐事时，你都可以看到他眼睛发亮，开心到藏不住笑容的样子。”这里的“常常提起”“眼睛发亮”“藏不住笑容”是不自觉的行为，是自然的表现，写出了他内心对女孩子由衷的喜欢。第二处细节描写，那个女孩子气管不好，常感冒咳嗽，别的同学都怕受到了干扰，可他没有这种感觉，还说：“她咳得好辛苦哦，我好想替她咳！ ”一句多么有温度的话啊，把他设心处地替女孩着想，很想替女孩分忧的心意，表达得淋漓尽致。第三处细节描写，他经常给爸妈讲那女孩子的点点滴滴，“我知道为什么她写的字那么小，我写的字那么大，因为她的手好小，小到我可以把它整个包——起来哦！” “她的耳朵有长毛耶，亮晶晶的，好好玩！”诚如文中说的：“孩子简单的描述中，其实有无比深情的凝视。”不然，他不会看得如此仔细清楚。第四处细节描写，女孩全家要移民去加拿大。他的反应很平淡。一天课后翻阅了旅游画册后，他笑着给女孩打电话：“你知道多伦多附近有什么吗？哈哈，有破布耶……真的，书上写的，你听哦……‘你家那块破布是世界最大的破布’，哈哈哈……骗你的啦……”他把世界最大的瀑布尼加拉瓜瀑布说成是“破布”，看出来，他是在给她开玩笑，逗她开心。也许是因为女孩离开时心情不好，也许是“少年不知愁滋味”……

第五处细节描写，他在大扫除时发现，椅子缝里有两三条女孩的头发，就“满脸通红，眼睛发亮，右手的食指和拇指好像捏着什么无形的东西，快步地跑向在门口等候的爸爸。‘爸爸，她的头发耶！’孩子一走近便把右手朝爸爸的脸靠近，说，‘你看，是XX的头发耶！’” 这就像像哥伦布发现新大陆时的，有点异常。与女孩分开一段时间后，他的内心过度压抑有关。因此，当爸爸问他要留下来作纪念吗时，他再也控制不住内心的情感，扑在爸爸的怀里嚎啕大哭起来。这哭声把他对女孩的深深思念全哭出来了，确实令人动容。

「难点指津」

双方父母为什么要百般呵护小孩子的感情呢？因为在家长们看来，这是他们“人生中第一次对异性那么单纯而洁净的思慕”，是“无邪的互动”，是非常美好的，不应该被阻止。所以，当女孩全家要移民到加拿大时，女孩妈妈心里有所不忍心，但又很无奈。她说：“我不知道孩子们会不会有遗憾•••”女孩的妈妈说：“如果有，我会觉得好罪过•••。”

「考点训练」

1.本文采用什么叙事角度？

2. 女孩全家要移民去加拿大时，男孩出奇的平静，这样写有什么作用？

3.本文的主要特点是什么？

「附：参考答案」

1.全知视角。

2. 这样写主要为下文男孩发现两三条女孩的头发后出现的异常表现作铺垫和蓄势，即由平静发展到不平静，从而推动情节向高潮发展，同时，也有力的突出了思念的主题。

3. .本文的主要特点是采用大量的细节描写（详见“美点赏析”）。

  （闲云野鹤）