教 学 内 容：

1.歌曲《数鸭子》

2.聆听《鸭子拌嘴》

3.编创与活动：

教 学 目 标:

一、通过聆听《鸭子拌嘴》，学唱歌曲《数鸭子》，感受生活中的乐趣和同学之间

的友谊。

二、有感情地演唱歌曲。

三、能结合聆听歌(乐)曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。

四、能准确地读出两声部带词的节奏。

教 学 准 备：

钢琴、录音机、节奏卡片、多媒体课件

教 学 过 程：

一、律动：

     聆听《让我们手拉手》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。

二、聆听《鸭子拌嘴》

    1.聆听《鸭子拌嘴》，重点是让学生感受音乐表现鸭子的生动形象，感受乐曲强弱

所带来的变化。可激发学生的兴趣，讲述教材分析中提供的小故事。

    2.初听乐曲，提示哪里表现出小鸭叫，哪里表现出老鸭叫。

    3.想像音乐描绘的情景，分小组讨论每一情景是怎样用打击乐配合的。

A这是结合本课安排的一个创造性练习。

B提示学生看图并自选打击乐器，模仿鸭子的走路或叫声，制造出小鸭的故事。

c为了表现效果的需要，教师可提示学生加上人声。

    4.分小组编制、表演。再一组组表演给大家看。

四、表演《数鸭子》教学基本要求

    1.完整地聆听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲。

    2.分小组边唱边表演，自编动作。

    3.编创与活动：

    这是一个二声部读拍节奏的练习。一个鸭子在“吹口哨”，发出“du”的声音，其它几只鸭子叫“ga”。请同学们按着节奏读一读，拍一拍，再把两种声音合起来。

    提示：鸭子的叫声可分小组处理，要有一定力度变化，可表现各种情绪的。

    4.分小组设计，并表演给大家看。

五、音乐活动：

    1.认识四分休止符。不告诉名称只告诉休止一拍，应提示学生以四分音符为一拍。

    2.连续拍击 ×O×O×O×O

    3.看看歌曲《数鸭子》中有几个“O”。

    4.学会歌曲后，跟着老师唱谱。

    提示：唱到“O”时怎么办?

六、课堂评价活动：

    教师适当小结，适时下课。

课后记：

　　这节音乐课中，我尽量结合学生特点，使该课以活动形式开展教学，让学生在

活动中学会歌曲。通过唱歌、谈话，调动学生积极性，使学生说一说、想一想，培

养学生口语交际能力。学习唱歌时，充分利用媒体、录音机、琴，激发学生想唱、

学唱的欲望，带动学生活泼快乐的学会唱歌曲。再通过分小组活动，如编创舞蹈动

作、做游戏、全班比赛表演，增进学生互助合作精神，培养了学生审美情趣。