在小说的上一章里，作者写到陈星宇再次逃课。杨玲担任其班主任之后，才有所了解陈星宇从小学直至上中学，经常逃课的原因。通过动之以情，晓之以理的教育方式，使陈星宇孤独的内心，感受到了阳光般的温暖，并保证再也不犯逃课的毛病。这天下午第一节课是数学课，杨玲发现陈星宇缺课，心里感到有些慌乱，但经过数学吴老师的告状之后，心里就明白是怎么回事了，并确定陈星宇一定是去了后山坡的野麦地。

陈星宇每当孤独无助，受尽委屈之后总是会来到此地。为什么？在上一章的结尾，作者已明确告诉读者，“那是她在伤心时最爱去的地方，她的精神在那里舒展。”“她的悲哀地流放只有那小小的麦林，低矮的和高大的灌木丛和大树才是她心的庇护所。”

小说的本章，接着以这“后山坡的野麦地”作为故事的引线，以倒叙与插叙的写法，细腻的人物心理活动描写，铺展故事情节并使之更加严密具体：数学课上，吴老师简单粗暴与加以轻视的不当教育方式与同学的嘲笑；一段伤心童年往事的经历，陈星宇多少次的被骂挨打与流淌着的不幸泪水，这样的生活与学习处境让人同情。在她幼小的心灵里，小伙伴中，只有小毛子（郭海）才是自己真正的保护者。家，对于一个孩子，应该是温暖的归宿，但对于陈星宇来说，简直就是一个没有亲情的牢笼。

小毛子初中毕业后，以优秀成绩可以就读县城高中重点班级，但由于家庭贫穷，弟妹众多，只好外出打工。在外出之前的夜晚，与陈星宇相约于“后山坡的野麦地”。这短暂的相聚既有难舍也有一丝的欢乐，并有着朦胧的依恋与念想。

在现实处境与回忆之中的陈星宇有了离开野麦林乡之前想见杨玲老师一面的想法。当杨玲找到陈星宇之时，师生之间的那种心灵默契，让人感到很欣慰。“陈星宇和杨玲顺着山坡往学校的方向走去……”陈星宇未来的生活是否会从此平静或又有什么让人意想不到的事情发生呢？期待作者下一章更精彩！