语言文字运用

7．阅读下面的文字，完成各题。

   钱钟书在七岁以前，已_______地读完家中藏有的古典小说名著，他还觉得不过瘾，又在街头书摊上读家中不屑收藏的侠义小说，有许多字虽然还不完全认识，因此读了不少错别字，但他被故事的情节深深地吸引了。他完全______在小说的世界中，读得津津有味。一回到家中，把书上的内容讲给弟弟听，讲得兴高采烈，简直像刚看过戏再表演一遍似的。明清别集有千种之多，随便拿一部考他，他都能准确无误复述其内容，别人不敢相信，多次考他，他也 _______．他常常思考一些问题，比如关公如果进到《说唐》里，他的青龙偃月刀怎么能打过李元霸的锤子？而李元霸那一对锤子到《西游记》里，又怎能比得上孙行者的一个金箍棒？他比来比去，想：“（　　）”这只是孩童幼稚的想法，虽_______有些不好理解，但他善于在阅读中前后联想与对照比较，却令人吃惊。他后来做学问常常把古今中西文学作“比较”与“打通”的研究，也许正是小时候习惯和兴趣的发扬光大。

（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 

   A．囫囵吞枣   沉迷   准确无误   不免

   B．不求甚解   陶醉   准确无误   难免

   C．囫囵吞枣   陶醉   屡试不爽   难免

   D．不求甚解   沉迷   屡试不爽   不免

（2）下列在文中（　　）内补写的语句，最恰当的一项是 

   A．为什么一条好汉只能在一本书里称雄？

   B．孙行者自然是最厉害的，因为他是大圣！

   C．关羽、李元霸、孙行者究竟谁最厉害？

   D．还有没有比这三者武功更厉害的人呢？

（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 

   A．有许多字虽然还不完全认识，因此读了不少错别字，但故事的情节却深深地吸引了他。

   B．有许多字虽然还不完全认识，以至读了不少错别字，但他被故事的情节深深地吸引了。

   C．虽然有许多字还不完全认识，以至读了不少错别字，但他被故事的情节深深地吸引了。

   D．虽然有许多字还不完全认识，因此读了不少错别字，但故事的情节却深深地吸引了他。

8．下面是《南方周末》记者采访演员徐静蕾的部分内容，请根据徐静蕾的回答，补写出记者的提问内容。

记者：      （1）      （不超过20个字）

徐静蕾：因为《将爱情进行到底》《爱情麻辣烫》的那些人物挺深入人心的，所以我演的几乎都是这样的角色。我很不喜欢重复做同样的事。我从小不是文艺爱好者，又觉得上台表演老是在别人的关注之下，并不是我真正想要的生活。后来很长一段时间，我在逐渐回归更本真的自我，我似乎更喜欢研究表演背后的规律，并且由喜欢变成我生活的一部分，日积月累，以至于想自己导演一部作品。

记者：    （2）      （不超过20个字）

徐静蕾：那时候没有电脑打字，在我特别小的时候都是手写，我爸爸认为有一笔好字看上去就像受了教育。如果你很有教养，但字写得跟“狗爬”一样，就会被人瞧不起。另外，他觉得字写得好，至少可以做办公室文书工作。还有我的祖父母是离婚的，他认为自己没有在爸爸的压迫和管教下好好读书，于是，他一直灌输我一个思想：你不能当无聊的人，一天到晚描眉画眼的，你要学颜真卿。

9．新教材中，《红楼梦》整本书阅读列出了六个学习任务，其一是“把握《红楼梦》中的人物关系”。请仿照示例，从“宝玉与晴雯”“黛玉与紫鹃”“凤姐与平儿”“贾母与鸳鸯”中任意选择一对主仆，谈谈你对他们之间关系的理解，150字以内。

    [示例]侍书是探春的贴身丫鬟，是探春的得力助手，二者心思默契。“累金凤”事件中，探春一个眼色，侍书便会意，火速请平儿来处理。“抄检大观园”事件中，探春出面保护侍书等丫头，不让她们受侮辱；而侍书也及时响应探春的指令，直戳王善保家的痛处。

语言文字运用
7．C【解析】（1）囫囵吞枣：把枣子整个吞下去。比喻读书等不经消化理解，笼统接受。不求甚解：只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。此处根据“读完家中藏有的古典小说名著，他还觉得不过瘾”可见，他是把所有书都笼统地读完，而不是学习研究不认真，故选“囫囵吞枣”；沉迷：深深地沉溺某事物。陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中，沉醉于某种事物或境界里，以求得内心的安慰。从后文“读得津津有味。一回到家中，把书上的内容讲给弟弟听，讲得兴高采烈，简直像刚看过戏再表演一遍似的”可见，他是满意地沉浸在小说世界中，选“陶醉”；准确无误：形容非常精准，没有误差。屡试不爽：屡次试验都没有差错。不免：表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果，这种结果可能已经出现了，也可能是还未实现的。难免：不容易避免，形容词。

（2）A【解析】此处四句话含义都不相同，此处前文是他让小说人物进入另一小说世界中，思考比较他们的能力；后文则强调“他善于在阅读中前后联想与对照比较”“做学问常常把古今中西文学作‘比较’与‘打通’的研究，也许正是小时候习惯和兴趣的发扬光大”，可见，“小时候习惯和兴趣”有“在阅读中前后联想与对照比较”“作‘比较’与‘打通’的研究”的特点，补写的句子应该要体现这种“打通”“比较”“联想”“对照”的特点。A．“为什么一条好汉只能在一本书里称雄”，是想要将“好汉”从“一本书”挪到另一本书里进行比较的意思，“打通”了不同小说之间的壁垒，把不同好汉进行“对照”“比较”，符合前后文语境。B．这句话是对前文问题作出的结论，但与后文“这只是孩童幼稚的想法，虽有些不好理解，但他善于在阅读中前后联想与对照比较，却令人吃惊”难以衔接，而且该想法也称不上“不好理解”；C．也是对前文问题的生发，“究竟谁最厉害”也无法体现“打通”进行“比较”的特点，与后文衔接不上，同样也称不上“不好理解”；D．“还有没有比这三者武功更厉害的人呢”，仍是前文问题的继续，但关注点彻底放在“更厉害”的小说人物上，按该思路后文就该提到其他小说里的人物了，因此本句没有考虑到与后文“联想与对照比较”“‘比较’与‘打通’”的关联，衔接不上。

（3）D【解析】画线句有两处错误，一为语序不当；关联词位置不当，前一分句主语为“有许多字”，后一分句主语为“他”，主语不一致，关联词放在主语前，排除AB；

二为结构混乱，根据前文“他还觉得不过瘾，又在街头书摊上读家中不屑收藏的侠义小说”可见，这两个分句都是放在“侠义小说”的修饰语境下说的，“侠义小说”“有许多字还不完全认识”，但“侠义小说”的“故事情节却……”才更合理，都采用主动句才能让前后分句句式一致；而画线句把后一分句主语换成“他”，无法承接“侠义小说”的语境，句式成为被动句，衔接不流畅，排除C。
8．（1）你从当演员转变成当导演的原因是什么？（或“你怎么想到要去当导演？”“你后来为什么去当导演了？”）（2）你父亲为什么要你学习书法呢？
9．【解答】例：晴雯是服侍宝玉的丫鬟，也是宝玉的挚友，二人志趣相投。晴雯对宝玉关爱备至，如“病补孔雀裘”；临终还鞭策、激励宝玉。宝玉对其情意深厚，“千金买一笑”；晴雯被撵出大观园后，偷偷与之诀别，交换贴身之物；晴雯死后，宝玉悲伤不已，两次悼念，作《芙蓉女儿诔》赞其品格。
例：紫鹃是黛玉的贴身丫，从端水熬药到婚姻大事，紫鹃“一片忠心为姑娘”，对黛玉关心“微细”之极。她试宝玉，撺掇薛姨妈给黛玉说亲，在黛玉病时打听宝玉婚事，黛玉病逝后遁入空门。爱耍小性子的黛玉独听紫鹃的话，视紫鹃若知己。
例：平儿是凤姐的陪嫁丫头，是妾与妻的关系，二人相得益彰，如李纨所言“你就是你奶奶的一把总钥匙”。她忠心事主，分寸得当，处处维护凤姐利益，深得凤姐喜欢和信任，凡事都爱说与平儿，放心交给其大权。
例：鸳鸯为贾母婢女，忠心尽职，深得贾母欢心，是其唯一“可靠的人”。她管理贾母的生活和财政，认真负责，不让贾母费心，更能体察其心意，与凤姐合伙捉弄刘姥姥逗乐贾母。贾母对其宠信有加，“三宣牙牌令”，其可与主子并肩平坐。在贾赦让邢夫人向贾母讨鸳鸯做妾时，鸳鸯誓死抗争，得到贾母支持；贾母死后，鸳鸯殉主自杀。