郎中印象之一：高效课堂评选
(2023-03-25 09:41:03)
在接到组织部来郎溪跟岗学习通知到成行期间，有意浏览了郎溪中学官网，其中令我最感兴趣的是“高效课堂评选”活动，我最初的理解是学校组织老师赛课，开展“高效课堂”技能大比武。
来到郎中，详细问了几位同仁，原来“高效课堂”是一种学生评价老师的常态化教学相长活动。具体做法如下：
1.每班每周推选1节课为“高效课堂”课，由每班学生代表推荐，记录在班务日志上。
2.教务处每周汇总各年级部报送的“高效课堂”，及时（一般在周二前）在学校网站上发布。发布内容为：班级/学科/姓名/课题。共计有51节次。
3.学校每学期统计“高效课堂”评选结果，以节次多少排序，名次靠前的，学校予以一定的物质和精神奖励。
这种评价教师教学的方式有以下几个方面的优点：
一是充分体现了过程性评价特点。长期坚持常态化开展，规避了许多学校期末要求学生填写表格评价老师时的应付了事。
二是充分体现了公平性评价原则。推选学生代表，而不是全体学生评选，相对更为客观公正，排除了少数学生恶作剧的因素。
三是有利于构建和谐的师生关系。激励教师不仅要认真备课、课上的好，还要处理好师生关系，让学生亲其师信其道。
四是有利于敦促教师快速成长。学校及时跟踪教师课堂教学效果，及时帮助部分老师分析存在问题，站稳课堂，赢得学生信赖和认同。
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