2017六年级毕业考试语文阅读题（一）分析

阅读题（一）共包含5小题，分值是12分。

一、得分率：

纵观学生答题情况，大概得分率在80%以上。

二、答题优点：

1.                   语文基础技能考察题为第1小题：查字典。本题正确的同学答题非常标准，尤其是对部首、音序、音节的书写非常规范。

2.                   体现词语理解力的是第2小题：联系上下文理解词语。本题同学能联系上下文到具体的语言环境中理解和把握词语的意思，解释比较恰切。

3.                   考察学生理解短文，抓住关键，把握主要内容的为第3和第5小题。多数同学能把握要点，回答全面、准确。体现出良好的阅读理解及概括力。

4.                   考察句式的为第4小题：反问变陈述句。除极个别学困生有误外，大多数同学能顺利、规范变式。

三、主要问题：

1.                   语文基础技能——查字典，出现失误最多，表现为学生答题不规范。具体来说：部首竹字头写得不规范，第二笔为“短横”，很多同学往上翘的太厉害；音序“G”，音节“ｇｏｕ”，出错最多，主要原因是学生不能正确把握“篝”字的读音，具体体现为，有的是调值不准，有的是调号写错位置，有的干脆读成非“ｇｏｕ”音的另外的读音。5个小题中，此题出错率蛮高。

2.                   词语解释题，主要问题是，学生不能由字面初步理解把握词语基本意思，再联系上下文具体语言环境融会贯通，有些同学解释得叫人啼笑皆非，不得要旨。

3.                   句式变换题目，少部分同学转换绕口，别扭，不能规范、简洁变式，还有部分同学把变式的重要标志——标点符号的转换（“？”和“。”的转换）丢失，出现失误。

4.                   最后一个题目：从这篇短文中你学到了哪些写作的技巧？题目的关键词为“哪些”和“写作技巧”，部分同学审题不严密，洋洋洒洒写了很长，却只答了一个要点。本题的最大缺陷就是回答不全面，不得要点。

四、改进措施：

1．对于查字典类的语文基本技能类题目，应注重语文基础知识、基本技能的巩固与训练，确保学生第一次就掌握正确的知识，从源头减少失误，才能根本解决问题。

2.词语解释类题目，主要应注重平日里的积累。从低年级段学会查字典起，每接触一个新词语，老师尽可能带领学生通过联系上下文、查字典、资料等媒介，保证学生准确地理解到位，不要想当然。随着年级的升高，积累的词语多了，理解、把握词语的能力就慢慢建立起来了。

3.句式转换类题目，教师应教给学生规范地变式方法，多做训练，多读多感受，其实学生只要理解了句意，转换句式不是问题。

4.理解内容，抓住要点，回答问题类题目，主要考察学生的理解概括能力。此类题目主要依托大量的阅读积累，功夫在平日。课内老师注重方法的指导，课外鼓励学生海量阅读，并有目的、有方法地自主练习，循序渐进，水到渠成。

以上是我对阅读题（一）的答题分析，不当之处，还望教研员老师批评指正。谢谢。

在水一方

2017年7月16日晨