朝阳某幼儿园的女性老师刘某，在长达一年时间里，对本班21名幼童不间断的进行殴打和恐吓，手段之恶劣，连她自己都觉得惊讶，看完监控录像后喊着说，真“不敢相信这些事是我干的”。刘某长期殴打孩子的行为不但没有被发现，反而被称为是很负责的“好老师”令人唏嘘，她是怎样做到的呢？请看下面几组镜头。
监控镜头一：刘某把21个孩子叫到厕所的监控摄像头死角里，随后就传出了孩子的哭声，其中有3个孩子挨了踢，不时传来孩子们的尖叫声。
监控镜头二：担任班主任的刘某，引导着21名孩子回到教室内，但并没有在教室里停留，而是把孩子们赶进了卫生间的摄像头死角区域。两名男孩试图逃离，刘某一脸愤怒地追赶出来将其抓回。随后卫生间传出孩子的尖叫声，以及刘某“你们喜欢这样是吧！”的尖声喊话，孩子们断断续续的尖叫声一直持续了很长时间。
监控镜头三:孩子们陆续来到食堂，两名孩子被刘某单独拉到一边不让吃饭。5分钟后，在刘某的催促下，吃完饭的孩子被统一叫到教室的一边坐下。靠角落的一名男孩动作稍慢，刘老师便快步走过去，一脚踢在男孩的小腿上，并喊“有记性吗？”男孩小声回答“有”之后，刘某又朝其他孩子走过去。随后，又有两名动作稍慢的孩子遭到了刘某的脚踢，刘某同样大声问“有记性吗？”两名挨踢的孩子只能回答“有”。
在家长与刘某对质的那天，家长马先生说，“上周五晚上，我给孩子洗澡时发现，孩子膝盖和小腿淤青了三四处。在再三追问之下，4岁的儿子才吞吞吐吐地说是学校的刘老师踢的。从去年10月份开始，孩子腿上每隔一段时间就会有淤青，基本每天都会挨打挨踢。孩子半夜哭醒了好多次，喊着说不要伤害他”。幼儿园小A2班上课的21名孩子家长，都说自己的孩子在近一年时间里，不同程度地遭到刘姓女老师的殴打，被打的部位包括头、背、膝盖和小腿，并且打完之后还威胁孩子不能告诉家长。
据多名涉事孩子家长反映，自己的孩子在近一年的时间里有着显著的变化，多名孩子变得胆小怕事，严重的则对上学产生了恐惧。家长王先生说，“自己的女儿以前话特别多，嘴也甜，但近一年来，性格变得谨小慎微，人也变得沉默起来”；李先生的儿子则多次表示自己害怕上学，“他2岁半的时候可活泼了，自从读了幼儿园，我看他进教室的门都畏畏缩缩的，见到谁都低着头。”
4月28日下午，有8名被打孩子的家长带孩子到航空总医院进行了伤情诊断，诊断结果显示，这些4岁左右的孩子均有不同程度的双下肢淤青、疼痛的现象，时间从6个月到20天不等，经诊断属于多发软组织损伤。
近年来，幼儿园老师粗暴管理孩子的事件时常发生，已经引起社会的广泛关注。有的幼儿园老师把孩子的耳朵当棉花揪来揪去，仅去年就发生多起儿童耳朵被老师揪裂的事件。有的幼儿老师素质低下，把体罚或罚写作业、罚劳动等变相体罚作为管教孩子的惯用手段，更有幼儿老师对孩子实施恐吓等“软暴力”。这些幼教中的暴力行为，对孩子们的身心造成了严重伤害，有的孩子甚至为此自暴自弃和厌学。
幼儿园暴力事件频发的原因很多，但幼儿园审查不严、幼教队伍素质低下、对暴力事件查处不力是主要原因，为此提出如下建议：
一是要对幼儿园进行严格审查，确保幼儿教育质量。近年来，受惠于“学前教育3年行动计划”的实施，我国幼儿园数量激增，毛入学率也逐年提高。即便如此，我国的学前教育仍很薄弱，孩子“入园难”问题依然存在，这与公办幼儿园严重不足有很大关系。在这种情况下，冒出了不少没有许可证的非正规民办幼儿园，聘用的老师也大多没有教师资格证，不仅无法保证幼儿教育质量，暴力事件也频繁发生。因此，有关部门应对幼儿园进行定期资格审查和不定期抽查，下决心取缔或帮助非正规幼儿园正规化，堵住幼儿园暴力事件的源头。
二是要加强幼儿教师队伍培训，提高幼儿教师质量。教师是儒雅之士，不应该与“暴力”两字沾边。时下之所以在幼儿园频繁发生暴力现象，除了受不良社会风气的影响外，与幼教老师的能力素质跟不上幼教事业的发展有很大关系。因此，纠正幼儿园暴力倾向，必须从提高幼儿教师能力素质入手，通过素质测评、能力测试、短期培训等一系列措施，使幼儿教师、班级主任和专职行政管理人员尽快胜任本职工作。
三是要严肃查处幼教暴力事件，遏制幼教暴力倾向。幼儿园暴力是危害幼教事业发展的严重不良风气，绝不能任其发展。有关部门除了按照党纪国法严肃惩处涉事幼儿教师外，也要采取必要的行政手段，防范幼教暴力事件的发生。教育主管部门要建章立制，规范幼儿教师的管理教育行为，明确哪些管理方式是允许的，哪些粗暴行为是被禁止的。要及时发现和纠正幼儿园的不良倾向，做好防范于未然的工作。要公开处理涉事教师，发挥惩处工作的警示作用，用一园一人的教训教育当地幼教队伍。幼儿园也要做到对涉事老师不迁就、不袒护、不隐瞒，积极配合上级主管部门的调查处理。相信只要机制健全、措施得力、处理严肃，就一定能够遏制幼儿园暴力事件。
新闻来源：《新京报》2014年04月29日讯
文/天田新异；图/来自网络
加载中，请稍候......
加载中…