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为建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍而努力奋斗

-------致青阳第二中学六届一次教代会   2011.1

各位代表：

今天我们欢聚一堂，举行教代会，重点是研讨我校十二五期间教师队伍建设的问题。这一课题系关我校今后5年的健康发展，因此特别重要，也系关我们在座的教师各自的发展和利益，自然需要我们认真研讨。我首先代表校长室，对我校教师队伍建设，发表一点我们的基本看法和想法。

一 我校教师队伍的基本状态

我校共有专任教师135人，其中公办教师132人，民办合同教师3人，教师中本科学率达到90.4%，纵观我校教师队伍，我们觉得有如下8种状态：

1从技术职称看，我校教师结构不够合理，高级教师的比例偏低。高级教师11人，占8%，一级教师83人，占61.5%，二级教师36人，占26.5%。

2从学术荣誉看，我们的学术荣誉团队结构还不够合理，名特优教师偏低。我校教师中有江阴市学科带头人1人、江阴市教学能手4人、江阴市教学新秀2人，江阴市农村骨干教师10人。

3从班主任队伍看，我校教师中有无锡市班主任新秀1人、江阴市班主任新秀1人，班主任队伍的整体实力远远低于兄弟学校。

4从科研论文看，我校的科研论文档次还不高，绝大多数的论文是教育学会评奖论文，发表的数量有限，核心期刊的论文更是稀缺。

5从教师的学习看，我校教师学习的积极性不够高，可以说大多数教师平时看书不多，尤其是教育教学专著更是阅读不多。

6从教师的关注内容看，我校教师关注的内容新闻多、社会传说多，敏感话题多，而学术性的研究少，教育教学改革的方法少、正确对待人或事的辩证思想少。

7从教师课堂教学的方式看，我校教师传统课堂形式意识浓厚，课堂教育管理的能力有的老师还很欠缺，高效课堂教学模式还在探索中。

8从教师的责任意识看，我校教师责任感还不够强，往往把自己的工作责任模糊化，心理倾向报酬要好、工作要少，待遇要高，做事要松。

这些现象和状态，深深地引起我们的思考，如何克服这些状况，把我校教师队伍建设搞好？这是摆在我们面前的一个重要课题。

二 教师队伍建设的再认识

 观点1 在实施素质教育的实践中，最主要的核心是什么？在学生、教师、学校的发展中，最具有核心竞争力的因素是什么？在发展学生特长、学校特色的过程中，最具有决定因素是什么？我看都指向教师，只有教师拥有素质教育的理念和行为方式，只有教师个体和群体的很好发展、只有教师自己有特长和特色，我们的学生才会受益、我们的学校才会受益。

 观点2 社会呼唤优质教育，人民呼唤满意的教育，学生呼唤愉快教育，谁提供这样的教育？指向还是教师，只有教师的教育真正体现教育规律、心理规律，只有教师的教育体现科学的方式、只有教师的教育切合了学生成长的规律，我们的教育才能满足社会的需要。

观点3 教育的核心是培养人，要让学生成为一个真正的人。一个真正的人要具有德性、具有健康的体魄、具有良好的行为习惯、具有一定的专业素养，具有与自然和谐共存的意识、具有对社会贡献的思想，特别是具有良好的心理品质，所有这些东西，靠谁来熏陶，谁来传承？当然离不开我们教师。我们不能决定一个人，但我们能影响一个人。假如我们教师待人处事接物有问题，我们能期待我们的学生能成为一个良好的公民？

观点4 要成为幸福的教师，就要知道幸福从哪里来？我们教师的幸福，我个人觉得首先来自于我们的工作成就，我们的学生健康发展了，我们就拥有了幸福的感觉；其次来自于我们对这份工作的热爱，我们能从我们的工作中享受到成功的乐趣，品尝到工作的进步，我们就会有幸福的感觉；再次来自于别人对你的尊重。凭什么让别人尊重你？当然是凭你自己的学识、自己的权威、自己取得的一个成绩，凭你的为人、凭你的行动，凭你对别人的宽厚。一生的幸福是由一个个幸福串联成的，我们教师就是要不断给自己创造这一个个幸福。

 观点5 教师取得成就的根本是什么？当然是教师的专业素养、教师的执业能力和教师的行为方式。从这个意义上来说，我们教师要从这个三方面加强修炼，使我们的水平能成为我们从事这一工作的保障。

三 我们教师队伍建设的理想境界

通过一段时间的努力，我们要打造一支这样的队伍：

一群有目标感的教师、一群有责任感的教师、一群有约束感的教师 、一群有积极感的教师 、一群有学力感的教师、一群有专业感的教师

具体说来就是：打造一支师德高尚、业务精湛、名家众多、团结和谐、行为文明、身心健康的教师队伍。

四 我们教师队伍建设的具体行动

   行动1 师德引领 建立常态化的师德论坛，构建教师核心价值，弘扬正气、辨析现象、营造舆论，专题宣传，表彰先进，讲我们身边的故事，树我们同事中的楷模。积极推进教师社区志愿者活动。

 行动2 学习引领 创建书香校园建设，读教育专著，讲国学精华，品中外文化，建立校园教育博客群，交流学习体会，发表真知灼见，积累见解观点。

 行动3 教育引领 继续办好德育沙龙，研讨班主任管理经验和艺术，提升教师课堂教育管理水平，构建班主任比武舞台，推进学校德育队伍建设。

 行动4 学术引领 积极构建教师业务发展平台，实施学校之间教师交流、学科对口交流、出国交流制度，积极开展学术比武、学科同课异构、名师进校园活动；积极推进教师专项课题研究、学术经验总结，高效教学模式的实践活动。

行动5 考核引领  积极开展教师个人专业发展规划设计、建立教师成长档案、重点实施教师绩效常态科学考核、重点推进学校名特优教师选聘考核工作。

各位代表，我们肩负着全校师生的重托，今天我们聚会就是要代表他们行使好自己的权益，认真商议学校教师发展大计，从学校大局出发，考虑教师的专业发展和心理需求，献计献策，引导教师走专业发展之道，走名师立校之道。

各位代表，我们将用我们的智慧、我们的思考、我们的行动去开创我们学校新的篇章。