现在很多教师讲课只是单纯的传授知识，但是传授知识只是教育的一个方面，教育相对终极一点的目的，就是教育学生学会如何做人和做事，并且有找工作、挣钱的连带作用，如果那些目的没有达到，就要质疑教育是否得当。其实很多学生也想多了解一些如何做人做事，如果真正给了他们这方面的指点，我想他们或许会觉得上课有用，如果这一点目的没有达到，上课能让他们好找工作，将来多挣点钱，他们或许也是愿意听的，如果这两点都没有达到，他们说上课没有，也是有道理的。

学生不愿意听课的原因在于他们可以找到可以替代上课的“工具”，比如在网上学习，如果他们在课堂上仅仅是获得了知识，甚至是见解，而不能获得挣钱的本领，就去自己去挣钱，也属正常行为。作为一个老师如果做到了不可替代性，学生可能就会感到有用了。

韩愈对老师的定义是很经典的，他说，“师者，所以传道授业解惑也”，传道就是教学生如何做人做事，提升自己的思想品质和素养，授业才是传授知识，只是教育的一个方面，解惑就是让学生主动学习，并解答他们的疑惑。

有需求才有市场，关键是自己的讲课要满足学生的需求，才能激起他们的兴趣。现在的很多书本对学生就是没用的，这不怪学生，也是我们的教育体制有些问题，但是我们作为教师和教育者，不仅仅是传授知识的，还要帮助他们提升自己，解答他们的疑惑，这才是最重要的，也是激起学生上课兴趣所必须的。