一、指导思想

     为了展示我校学生的青春风采，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，我们根据学校要求开展小学生英语朗读比赛活动，并借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，努力培养学生的创新精神和实践能力。

二、活动目标

    充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与、人人快乐、人人有收获。让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐，让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说、敢说、能说、乐说。

三、活动宗旨

营造“人人读英语”的良好氛围

四、活动原则    

1、以“活动”激发兴趣。英语教学提倡寓教与乐、寓学于乐的教学过程。兴趣是学生学习英语的动力，英语活动就是激发学生对英语学习的兴趣，使学生乐于其中，学于其中。    

2、以“活动”形成自主 。通过活动培养形成“主动”的学习方式，是学生学习主体得以实现的基本形式，在充满乐趣的学习活动氛围中，学生积极参与主动实践，并体验成功。

3、以“活动”来培养学生的良好朗读习惯，在成功中建立学习的自信心和增强学生进一步学习的欲望，使学生形成主动学习意识。

 五、活动时间

2013年5月6日——5月20日

六、活动内容    

小学生英语朗读比赛活动方案

七、活动目的

为了提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语语音、语调，丰富同学们的校园生活，营造学校的英语学习氛围，给同学们一个展示自我的舞台，通过这次活动，可增进相互之间的交流，取长补短。

八、活动时间

2013年5月6日-5月20日

九、活动地点各班级教室

十、活动对象三、四、五、六年级学生。

十一、活动要求

1、首先各年级教师充分发动学生参加。

2、活动时间在2013年5月6日-5月20日

3、活动分年段进行。三年级朗读字母和单词，四年级朗读课本对话，五、六年级朗读短文。

 4、年级不同，参赛内容各不同，参赛选手要根据要求进行正确朗读。

 十二、评委

全体英语教师组成。

十三、评分

1.语音语调准确自然4分   

2.语言流畅富有感染力4分    

3.仪态整洁端庄大方2分.    

角色朗诵   

1. 朗诵流利发音标准4分;    

2.很好的体现了角色的语气神态和意境  (4分)    

3.有适当的肢体语言  2分    

十四、奖励制度

按年级一等奖两名，二等奖四名，三等奖六名

最具人气奖及优秀奖若干名