一、指导思想

      为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，我校根据县教体局的指示开展2012年“英语节”系列活动。并借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力。

二、活动目标

    充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与、人人快乐、人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说、敢说、能说、乐说。

三、活动口号    

体验英语、感受成功、享受快乐

 四、活动原则    

1、以“活动”激发兴趣 英语教学提倡寓教与乐、寓学于乐的教学过程兴趣是学生学习英语的动力英语节系列活动就是激发学生对英语学习的兴趣使学生乐于其中学于其中。    

2、以“活动”形成自主 通过活动培养形成“自主”的学习方式 是学生学习主体得以实现的基本形式在充满乐趣的学习活动氛围中学生积极参与主动实践尝到了成功在成功中建立学习的自信心和增强进一步学习的欲望使学生形成自主学习意识。

3、以“活动”促发展 通过活动来培养学生的听、说、读、写能力使学生语言能力得到发展综合素质得以提高。

 五、活动时间

2012年10月8日——11月8日

六、活动内容    

(一)小学生英语节书写比赛活动方案

 一、活动目的

为了提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园生活，营造学校的英语学习氛围，给同学们一个展示自我的舞台，通过这次活动，可增进相互之间的交流，取长补短。

 二、活动时间

2012年10月下旬。

三、活动地点各班级教室

四、活动对象三、四、五年级学生。

五、活动要求

1、首先各年级教师充分发动学生参加。

2、活动时间在2012年10月17日下午15:10-16:50.

3、活动分年段进行三年级书写字母和单词四年级书写课本对话五年级书写短文。 4、要求参赛选手使用统一用纸三、四、五年级一律用钢笔书写。

5、年级不同参赛内容各不同参赛选手要根据要求进行正确书写。

 六、评委

全体英语教师组成。

七、评分

教师评分方法及细则（满分10分）

 1、 笔势与运力占2分、整洁与美观占4分。

2、 正确率占4分。 错别字母或漏字母每字母扣0.5分错别单词或漏单词每单词扣1分。

 八、奖励制度

活动评出各年级一等奖二等奖和三等奖若干名。

 (二)小学生英语节朗诵比赛活动的方案

为了展示我校学生的青春风采，提高学生们的英语综合能力，增强同学们的自信心，增进思想交流，繁荣校园文化，我校决定举办第三届英语朗诵比赛。现将具体事宜通知如下：

 一、活动主办单位

马桥实验小学

活动宗旨

营造“人人读英语”的良好氛围

二、活动内容

活动对象     

马桥实验小学三至五年级的全体学生 

 活动形式 

本次朗诵比赛分为预赛、决赛两个阶段

预赛由各带班老师负责

1、初赛

以班级为单位，每班选出3-5名选手参加复赛 。

2 、决赛    

决赛内容   

第一部分    

参赛选手选用的作品内容要求积极向上，主题不限，可选用他人优秀作品，鼓励原创作品，相应加分，朗诵时间为3分钟，可以以纯音乐为背景，可以自带光碟或自己配乐或他人伴奏，根据个人情况进行才艺表演。    

选手的最终得分取平均分    

比赛形式

凡进入决赛者需在12月26日前上交朗诵材料

同时注明姓名、性别、班级。

评分标准    

自选内容朗诵   

语音语调准确自然4分   

语言流畅富有感染力4分    

仪态整洁端庄大方2分.    

角色朗诵   

 朗诵流利发音标准 4分;    

很好的体现了角色的语气神态和意境  (4分)    

有适当的肢体语言  2分    

活动时间、地点     

1报名时间2012年10月15-19日

2决赛时间:2012年10月24日 下午课外活动时间   

 奖项设置

按年级 一等奖 两名 二等奖 四名 三等奖 六名

最具人气奖优秀奖若干名

 准备阶段

1. 各班老师于2012年10月19日前报出各班参赛名单及参赛才艺节目

 2. 各班老师于2012年10月22日前上交朗诵材料同时注明姓名、性别、班级、联系方式

 3. 各班老师于2012年10月23日前统计好本班参加活动人数。

 4. 通知参会时间2012年10月24日课外活动时间由各班老师带领到比赛地点

5. 主持及主持人稿件节目游戏排配由刘老师

 6. 会场音响布置电脑及投影仪安装由何老师

7. 活动整体安排人员统计表评分表王老师负责

8. 评委：

(三) 小学英语节歌唱比赛活动方案

一 活动目的及意义

唱英语歌曲是学习英语五项基本技能之一，听、说、读、写、唱。学唱英文歌曲，不仅可以激发学生学习英语的兴趣，还能帮助学生更好的识记单词。优美的旋律使学生在体验音乐魅力的同时，更好的了解英语的语调，连读，失音爆破等语言现象。本次活动旨在为孩子提供展现自我的平台，爱说英语，爱英语。比赛的形式还能够增强学生的集体荣誉感，建立成就感。

二 指导思想

为了进一步浓厚校园英语学习的氛围,为学生创设一种除课堂英语教学之外的英语学习的环境，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语水平，进一步打造我校的英语特色，现制定如下活动方案。

三 活动时间

2012年10月下旬

 四 活动内容

1、比赛目的寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生课余文化生活，创建设良好的校园文化氛围.

2、组织形式年组比赛制将参赛班级分为高、中、低三组。

高年级组五年级

中年级组四年级

低年级组三年级

3、比赛时间2012年1月23日下午15:10-16:10

 4、比赛地点会议厅

 5、负责教师:全体英语教师

 6、策划小组英语教研组

7、评委: 全体英语教师

 8、参赛要求 

1所有参赛歌曲、歌谣均为英语形式,每班演唱时间控制在4分钟以内。

2参赛选手自选歌曲、歌谣，但不允许重复。 

3演唱歌曲内容要求健康向上。

 9、评分标准 

1 各年级选出7-8名同学参加排队时快、静、齐。

2 演唱时音调正确吐词清晰。

3 感情投入在规定时间内完成。

 10、奖项设置每组评选出一等奖一名二等奖一名

11、赛程安排

 a主持人介绍赛程和比赛规则

 b评委嘉宾介绍

c参赛选手依次演唱

d评奖、颁奖典礼 e主持人宣布比赛结束

12、奖励办法以颁发证书和奖品为主要方式

(四)英语手抄报比赛方案

一、活动目的

 1、提高学生学习英语的兴趣，丰富学生的课余生活，拓展学生的英语文化知识，通过收集资料，动手设计制作手抄报，培养学生的想象力和创造力，为广大学生提供英语学习和展示的平台。

 2、让学生进行分工合作，共同完成手抄报，在合作中培养友情，在合作中体验友情，在合作中升华友情。

 二、参赛对象三、四、五年级全体学生。

 三、活动要求

 1、内容以英语为主图片为辅采用全英文书写。

 2、主题不限选材新颖、健康积极向上。

3、图片与文字和主题相关体现英语文化意识。

 4、设计美观大方色彩搭配合理图片与文字比例合适报面整洁书写工整。

 5、手抄报统一为8开纸周围留一厘米的边框要求横版设计版面布局合理做到知识性和和观赏性有机统一。

 6、学生可独立完成也可小组几人共同完成。

 四、活动时间及地点小学校园英语节系列活动第四周10.22—10.26  学生既可在本班教室完成也可在自己家中查阅电脑资料完成完成后交班主任再由各班班主任汇总至各级部主任。

 五、评委英语组教师

 六、评奖方法

按年级评出一等奖2名二等奖5名三等奖8名

在展示栏中展示优秀作品。

附

英语手抄报比赛评分表

编号	主题 鲜明 30分	版面 设计 15分	插图 美观 15分	书写工整 清晰美观 15分	图片文字与主题相关 15分	总分	名次
1
2
3
4
5
6
7
8

 (五)英语节话剧活动方案

小学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们少有羞怯感，喜欢引起别人的注意。他们反应敏捷，模仿力和记忆力强，形象思维好。他们爱玩、爱唱、爱画、爱游戏、爱活动爱表现。我们提倡小学英语课堂采用听、说、读、写、玩、演、做、唱、视听等形式，表现语言习得和综合语言运用能力培养的效果。因此多给予学生表现的平台会更有利于学生英语运用能力的发展。因此在英语节活动中进行了话剧的表演。

一、             活动目的

为营造英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的自信心，提高学生英语口语表达能力，给学生提供一个展现自我和英语语言运用能力的舞台，使小学英语学习活动更加丰富多彩。

二、             活动时间

 10月下旬至十一月上旬

三、参赛对象 四五年级学生

四、展示时间  十一月上旬

五、展示地点 阶梯教室

 六、活动内容 (1)活动准备

1、通过查资料进行话剧选择，以班级为单位每个班选出话剧人员。

 2、排练时间定在课余时间。

 3、主要负责人是老师和组长。

 4、排练地点活动室

(2)、话剧内容英语小话剧。

1、内容是适合小学生的童话剧主题健康形式活泼。

2、时间控制在10分钟之内。 (3)活动程序 1、教师与学生共同准备节目排练节目。

 2、每周五课外活动时间集中表演进展情况，老师进行指导评审。

 3、十一月初进行汇报演出

五、奖项设置 本次比赛奖项分别设

1最佳表演奖 2最佳口语奖