活动目标：通过篮球社团活动使篮球领袖儿童在团队中快乐成长，在团队中愉快学习篮球基本技术，攻防策略，在对抗竞赛中形成全局观念，战术意识。使队员们由对篮球的兴趣爱好形成运动特长，为终身篮球运动奠定基础，以至于将来成为篮球运动的领军人物。

活动内容：

一、 基本技术：运球、传球、接球、投篮。

二、 基础配合：1、进攻：传切、突分、掩护、策应。

2、防守：夹击、协防、关门、换防。

三、个人攻守策略：1、实现个人攻守策略的条件。

2、各个位置的个人攻守策略。

活动要点：结合训练实际，把具体内容的训练要点以示范的形式展现给学生，在此不详述。

活动进程：一、1-3次课技术训练，4次打比赛。

二、5-8次课进攻基础配合训练，第九次课打比赛。

三、10-13次课防守基础配合训练，第14次课打比赛。

四、第15，30次课室内篮球个人攻防策略理论学习。

五、16-19次课基本技术综合训练，第20次课打比赛。

六、21-24次课攻防基础配合训练，第25次课打比赛。

七、26-29次课以战术意识，全局观念，个人策略为主，开展竞赛，在对抗比拼中形成队员们的个性特色。

组织形式：20名队员平衡相对力量，分成两个球队，在基础训练时合队，打比赛时分队。具体到每次活动课，组织形式可多样化。

评价标准：

一、 基本技术评价标准：

1． 三分线外开始运球往返上篮1分钟，6次往返中一球为及格，6次中二球为良好，8次中三球为优秀，6次中四球为特优，10次中五球为社团篮球领袖儿童。

2． 二人全场传、接球往返投篮1分钟，2.5次往返中二次为及格，3次往返中三球为良好，3.5次往返中四球为优秀，4次往返中五球为特优，4.5次往返中6球以上为社团篮球领袖儿童。

二、 战术基础配合评价标准：针对各项攻、防基础配合制定相应的质量标准，融入相应的训练，活动课中进行实践并逐步完善。

三、 个人攻防策略评价标准：

针对个人位置、个性特点、临场任务，制定相应的标准，融入比赛过程让学生自评、互评，必要时师评。