《交通与我们的生活》教学设计

祥顺中心学校    包桂秋

一、教学目标

1、认知目标：结合自己生活实际，从衣食住行等方面了解和感受交通与生活的密切联系；通过了解“农村的交通”，进一步了解对经济发展，文化交流所起到的重要作用。

2、技能目标：让学生认识交通同时，主意对学生社会生活能力的培养，学习从不同角度观察分析社会现象，尝试合理，有创意的解决实际问题。

3、情感目标：了解家乡交通发展变化情况，激发学生热爱家乡和祖国的情感，同时增强学生的环保意识。

二、重点、难点

了解和感受交通与生活的密切联系。

三、教学准备

1、学生准备：

（1）、找一找走进我们生活的外地物品。

（2）、了解本地销往外地产品及交通建设发展状况等。

（3）、查找有关介绍青藏铁路的材料。

2、教师准备：相关课件

四、教学时间

一课时

五、教学过程

（一）、教师谈话导入新课

师：你们最远去过哪里？怎么去的？有什么收获？

同学们已经亲身体验了交通带来的方便，我们今天继续聊一聊有关交通的话题。

（教师板书课题：交通与我们的生活）

同学们齐读课题。

（二）、联系生活、谈论交通

师：交通是社会生活中一个非常重要的行业，那么它是怎么为人们服务，人们又是怎么运用交通的呢？

（教师板书：交通的作用）

1、学生结合自己的调查情况和教材56——57页内容分组交流“交通在生活中的作用有哪些？”。

2、学生汇报交流结果，教师总结评价。

师：交通为人们的生活提供了极大的方便，人们的生活离不开交通。

（教师板书：方便生活）

（三）、联系各行各业的发展谈论交通。

师：以上我们了解到了交通方便了人们的生活，也有人说“要想富，先修路。”你认为这句话有道理吗？

1、          同学们就老师提出问题展开讨论，教室适当引导。

2、          同学们汇报讨论结果，教师在学生汇报过程中加以点拨。

师：交通是其它行业顺利进行的前提和保障。

（教师板书：各行各业——前提、保障）

3、          教师举例说明交通对工、农业生产和其他事业的带动和促进作用。

师：随着交通的不断发展，农村面貌发生了翻天覆地的变化，农民生活水平迅速提高，今天老师带大家到农村去看看。同学们看教材58、59页内容。

4、          教师说自己家乡的生活变化与交通变化，进一步说明交通的作用。

教师总结：交通不但方便人们生活，更能带动和促进本地经济文化的发展。

（四）、通过“雪域天路”的事实，说明党的富民政策的伟大。

1、用谜语的形式引入青藏高原。

师：除了月球以外最神秘的地方，它是世界的屋脊，那里生活着勤劳勇敢的藏族人民。

2、教师介绍关于青藏铁路的大概情况。

师：历史上有“出国容易，进藏难”的说法，由于那里的交通十分闭塞，现在国家投入了大量资金、人力、物力修建了青藏铁路，我们可以坐上火车去拉萨了。青藏铁路是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路，它的修建凝结了所有修建者的智慧与力量，是具有划时代意义的经济线、文化线，给高原人民带来吉祥、带来安康，被称为雪域天路。

3、播放歌曲《天路》

4、教师引导学生说出自己的感受。

师：听了这动听的声音和优美的旋律你感悟到了什么？

（让学生说出体会到了高原人民对家乡的热爱，感受到了党的富民政策的伟大，也说明了交通对生活的重要作用。）

5、师：同学们还能结合一些事例说一说交通的作用吗？在玉树的地震中交通又起到了什么作用？

（五）、拓展延伸

1、了解我县交通动态

师：现在我们来关注一下身边的交通。

教师引导学生说出我县的主要交通线路、交通工具和其所发挥的作用。

2、解决交通问题

师：随着交通运输的发展也带来一些新的问题，同学们想想办法，能用我们所学的知识来解决这些问题吗？

3、学生汇报，教师适当点拨。

（六）、师生总结

师：今天你学到了哪些知识，通过今天的学习，又有哪些收获？

1、          学生试着总结

2、          教师总结：交通运输是社会生活中一个非常重要的行业，它不仅极大的方便了人民的生活，也带动和促进本地经济文化的发展，我们要合理运用交通，解决交通所带来的问题，同学们要从自身做起，提高安全意识，出行一定要注意交通安全，开发更加合理化的新交通。

 

板书：

 

2、交通与我们的生活

 

交通的作用：

            方便生活

            各行各业——前提、保障