读书方法：认真听、仔细看、用心想、

目标情感：体验霸王龙和很好吃之间爱与被爱的快乐，；领悟人与人之间交往的真谛——信任、关爱和鼓励。

教学过程：

一、激趣引入：

1、孩子们，你们喜欢小动物吗？今天，詹老师给大家带来了几位动物朋友，我们先来看看吧！

2、播放幻灯。

3、这是什么动物呢？（恐龙）

4、这节课，我们一起走进一个绘本故事，去看看几亿年前的恐龙世界，去感受恐龙世界中那温馨而浓厚的爱。

二、初步了解霸王龙和恐龙

   1、 贴图: 这是霸王龙 甲龙 语文活动课上，我们了解过了恐龙家族的的种类和特点。还记得霸王龙是一种怎样的恐龙吗？师生互相补充。

霸王龙是一种非常凶猛的食肉恐龙，长大的霸王龙身体比我们两个教室还要长，比两层楼还高，身体比两辆大货车还重，走起路来像地震一样。它嘴巴一张开，就会露出50颗像刀子一样锋利的牙齿。小动物们见了他都躲得远远的，从来没有动物愿意靠近它。

甲龙是一种怎样的恐龙呢？（它是吃草的动物、性格很温和，长得又小又可爱，只有霸王龙脚趾头这么大。）

凶猛的霸王龙和温和的小甲龙之间会发生怎么样的故事呢？现在让我们走进绘本。

三、老师讲故事，学生看图画想象、感悟情节。

师配乐讲故事，课件演示。詹老师开始讲故事了， 你们准备好了吗？

  四、与绘本对话，深入绘本，加深印象

老师：故事讲完了，刚才大家都在认真听、仔细看、用心想。下面我们进入下一个环节—与绘本对话。詹老师这里有几个问题，请各组组长上来老师这里抽签捡序号。拿到序号后对着黑板的的问题，在小组内讨论。

1 、霸王龙除了教小甲龙本领外，他们在一起还会做什么呢？

当寒冷的冬天到了，大雪纷飞，小甲龙冻得瑟瑟发抖，霸王龙心疼地把小甲龙紧紧搂在怀里，呼出热气温暖小甲龙冰冷的双手。小甲龙躺在爸爸的怀里，又温暖又幸福。

当小甲龙累了的时候，霸王龙会把它背在自己的背上。

当小甲龙生病了，霸王龙会……   

当霸王龙伤心无聊时，小甲龙会扮鬼脸来逗爸爸开心。

当霸王龙身上痒痒时，小甲龙会……

炎炎的夏天，霸王龙会……                          

生想象画面，自由说， 

2、霸王龙那么喜欢“很好吃”，为什么还要离开“很好吃”，让他跑到山那边去呢？（它也知道，小甲龙只有回到它亲人身边，它才能得到更多的爱/它想让小甲龙更幸福/）

3、你能续编故事：霸王龙和甲龙宝宝分手以后，他们各自生活的怎么样？ 

（二）小组讨论交流：1分钟

（三）小组汇报

五、解读绘本--在书中相遇

1、引：孩子们，100人读哈利波特，就可能读出100个不同的哈利波特。那我们53读这同一个绘本，就会有53种感受，下面让我们一起走进绘本—在书中相遇吧！

要求：组长牵头，每个组员选择一个任务或共同完成投影上面的问题。在找到的地方贴上贴纸，并分享自己选择这一页的原因。

找到书中让你觉得最好笑的地方，贴上贴纸，并说说原因。

找到书中让你觉得最害怕的地方，贴上贴纸，并说说原因。

找到书中让你觉得最感动的地方，贴上贴纸，并说说原因。

找到书中让你觉得最幸福的地方，贴上贴纸，并说说原因。

找到书中让你觉得最难过的地方，贴上贴纸，并说说原因。

找到书中让你觉得最有“爱”的地方，贴上贴纸，并说说原因。

找到书中让你觉得最出乎意料的地方，贴上贴纸，并说说原因。

2、小组合作学习

3、汇报展示

总结：同学们，真情无价，爱可以超越一切。我们都为霸王龙和小甲龙故事感动着，为他们之间这份深情的父子之情而感动着。

六、升华主题---诗中感受《爱》

每个人的心里都有一颗爱的种子，即使是粗暴的霸王龙。詹老师备课的时候，第一次看到这绘本的时候，心灵深受震撼，我给这个绘本写了一首诗。我们一起来读一读。

出投影：配乐朗诵《爱》

曾经，我不相信恐龙也懂得爱

曾经，我不相信熊与人可以生死相依

曾经，我不相信野狼也有温柔善良的一面

直到有一天

我的心灵深处停落的那条“龙”

我才发现

动物与动物之间也有真爱

动物与动物之间也有信任和鼓励

……

曾经，没人信任过我，关爱过我，更没有谁为我骄傲过

直到有一天，遇见了你

深埋我心灵的那颗“爱的种子”，生根发芽了

虽然失去“很好吃”的美味

我却尝到了爱与被爱的滋味

是你无限的信任  真诚的关爱  和鼓励

让我不再孤独

让我永远甜蜜和幸福

……

八、孩子们，成长的道路不会一帆风顺，但爱却一直陪伴着我们，这节课，我们一直行进在霸王龙和小甲龙的爱与被爱之中，感受着他们之间的 板书：信任  关爱  鼓励。 这就是日本作家--宫达西也高告诉我们人与人交往的真谛。

以前，以前，很久以前，在一个晴朗的日子里，山“嘭嘭嘭”地喷火，地“咚咚咚”地摇晃，就在这个时候，地上一只恐龙蛋吧嗒吧嗒地响，一只可爱的小甲龙宝宝出生了。 “小甲龙睁开了眼睛来到了这个陌生的世界，可是他发现这么大的世界里，只有他一个人，他觉得很孤单，抽抽嗒嗒哭起来，一边哭一边走。”正当小甲龙伤心、难过的时候，可怕的事情发生了？ “啊呜”，一只饿坏了的霸王龙走来了，他看见了可爱的小甲龙宝宝，口水就滴滴答答地流下来，对小甲龙说：“你看起来好像很好吃。于是就朝着小甲龙猛扑过去。

小甲龙到底怎么样了？正当霸王龙要扑过去时，有趣的事情发生了，你们瞧，弱小的甲龙宝宝一把抱住霸王龙，两只眼睛深情地望着它，小脸蛋亲昵地贴在霸王龙的大脚上，细声细气地说：“爸爸，我好害怕哟！”霸王龙吓了一大跳，不由得说：“你怎么知道我是你的爸爸呢？”小甲龙仰起头对霸王龙说：“因为你叫我的名字呀，知道我的名字的，一定就是我的爸爸。”“名、名字？恩，你说，你看起来好像很好吃。”“我的名字就叫“很好吃”嘛。听了小甲龙的话，霸王龙惊讶地瞪大了眼睛。

小甲龙深情的一声呼唤——爸爸，孤单的霸王龙心软了，多让人心疼的小宝宝，我怎么忍心吃掉它呢！  “小甲龙对霸王龙说：“我饿坏了。”于是他就低下头嘎吱嘎吱地吃起草来，真好吃，爸爸，你也吃点吧！你们说说霸王龙会吃草吗？当然不会，霸王龙只吃肉，他对小甲龙说：“恩……啊……还不如吃肉……不，不不不，爸爸不饿，你都吃掉吧。”“谢谢，我要多吃一些，早点长得像爸爸一样。”啊，长得像我一样……霸王龙小声地说。就在这时候……到底又发生什么事了呢？原来又来了另外一只大恐龙，是吉兰泰龙，吉兰泰龙也是一种很凶暴的大恐龙，只吃小动物。他眼里闪着红光，走到小甲龙跟前说：“嘿嘿黑，看起来好像很好吃。”叔叔，你也知道我呀，小甲龙惊讶地问吉兰泰龙，恩—那当然，因为好像很好吃嘛！说着，吉兰泰龙就张大嘴巴，向“很好吃”猛扑过去。

  7、“很好吃到底怎么样了？”我们赶紧往后看看，谁来说说，你从图上看到了什么？（ 霸王龙挡住吉兰泰龙，吉兰泰龙咬住了霸王龙。再仔细瞧瞧，还看到了什么？）

师：正当霸王龙与吉兰泰龙激烈的搏斗的时候，小甲龙在干什么？（这个小家伙他还什么都不知道，美滋滋地吃草了，真好吃，真好吃。

这时候，霸王龙忍住疼痛，使劲扬起大尾巴使劲地向吉兰泰龙砸去，“哐当”一声，吉兰泰龙被甩出去了很远很远。

吃饱了，很好吃依偎在霸王龙温暖的怀抱里睡着了，睡得很香很香，看着很好吃可爱的小脸蛋，霸王龙小声地说：“ 你想长得像我一样啊……“所以想到这，霸王龙的心里一阵阵疼，比背上的伤口还要疼。

第二天早晨，嘭！山又喷火了，响声吵醒了霸王龙。“很好吃” 不见了。“他到哪儿去了呢？‘霸王龙嘣嘣嘣地到处找：岩石后面，池塘里面，森林里面，草丛里面……会不会昨天的吉兰泰龙……”就在这个时候，“爸爸”很好吃背着红果子回来拉。他们说了些什么呢？”好龙儿，当课件演示。走到一生面前：请你和我一起来读一读它们的对话，好吗？ （你来当很好吃，我来当霸王龙）

很好吃：你吃这个吧。你不喜欢吃草，这是我从山那边摘来的，是不是很棒？

霸王龙：干，干嘛走那么远？太危险了！

很好吃：对不起，我以为爸爸会高兴呢……对不起！（请两个学生读）

可是当霸王龙看到很好吃难过的掉下了眼泪，心软了，对很好吃说：“我知道了，好了，好了，不要哭了。”霸王龙说着把一个红果子啪地扔进嘴里。“谢谢很好吃，红果子真的好吃哎”从第二天起，很好吃每天早晨都会去摘果子，霸王龙从此美滋滋地吃着小甲龙摘的果子。

不久，霸王龙开始教“很好吃”各种各样的本领。霸王龙教“很好吃”撞击，你们瞧瞧霸王龙多厉害呀，把一座小山撞得轰隆隆地响，很好吃也学着爸爸的样，把一块石头撞得吧嗒吧嗒响，“很好吃”对爸爸说：“哇，太棒了！我也想早点长得像爸爸一样。” 霸王龙又教“很好吃”怎么甩尾巴。“啪”一棵大树一下就被霸王龙甩断了， “很好吃”高兴地大声说：“哇！太棒了！我也想早点长得像爸爸一样。”（生齐说）还教“很好吃”怎么吼叫。 “很好吃”看着自豪地说：（你们一起说）哇！太棒了！我也想早点长得像爸爸一样。”

就这样，日子一天一天地过去了，有一天晚上，霸王龙说：“很好吃我已经没什么能教你的了。今天，我们就分开吧。再见！”

那么，咱们赛跑吧，看谁先跑到那座山上，如果你赢了，我就会一直和你在一起。“好，我不会输的。”很好吃擦了擦眼泪跑起来，他拼命地往山上跑啊跑啊。心里默默念着：“我要一直和爸爸在一起！我们永远也不要分开。”小甲龙的脚步越来越快，越来越快……”，很好吃鼓足了力气，头也不回地一个劲儿地向山上跑去。霸王龙吃下一个红果子，小声地说着：“再见，很好吃。”