近几天，我参加了学校组织的暑期培训，培训内容全面而细致，深刻而生动。我先后聆听了卢团云、贺荣、马海 昌等老师的报告和付宜红等老师的讲座，我用心去领悟他们的观点，吸取精华，蓦然发现自己的教育观念得到了洗礼，对教育理论学习得到了升华，对新课程教学的理解有了新感悟，使我受益匪浅，收获颇丰。下面将我这几天的心得体会总结如下：

一、聆听精彩讲座

这些老师的专题讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观发生了很大的变化，更重要的是从他们的身上学到了做学问和为人师的道理。教研室卢团云老师的《当善良的使者  做最好的老师》的报告，让我心灵一震，真正明白了作为教师要有一颗善良之心、宽容之心，不断学习，做一名幸福快乐的老师；贺荣老师的《关于有效阅读教学的几点思考》，为我们一线不同学段的语文教师指明阅读教学的方向，为实现有效、扎实的阅读教学，并在教学方法上进行悉心地指导。马海昌老师关于高效课堂《导学案的设计与使用》的报告，则给我们对导学案的一系列的理论与实践操作做了详细的阐述。付宜红等老师关于《如何上好一堂语文课》从多方面进行讲述，为我们能真正上好一堂语文课起了很好的指导示范作用。我深感于这些老师的创新精神和执着追求，他们的报告阐述中无不渗透出一种哲理：不学习是要落伍的，作为教师我们岂能停步不前？

二、更新教学观念

通过学习，使我深深地认识到：要想跟上教学改革的步伐，首先要转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。教师要具有管理职能，应成为学生潜在品质的开发者；成为教育教学的研究者；成为学生的心理咨询者和健康的引领者；成为课程的开发者和建设者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。其次，实现教师角色的转变。必须具有高尚师德，转变教育思想、教育教学观念、教学理念，不断提升专业素质，以适应素质教育发展的要求。“你的教鞭下可能有瓦特，你的冷眼里可能有牛顿，你的讥笑中可能有爱迪生，你的骂声中可能有爱因斯坦。”以前有时因为学生表现不好或学得不好，我会讥讽他们，伤害了学生的自尊，疏远了师生关系。我今后一定要转变观念，遇事沉得住气，“良言一句三冬暖，恶语伤人十月寒”，对学生多一些激励，少一些批评；多一些宽容，少一些训斥；多一些关爱，少一些冷漠；多一些欣赏，少一些打击，从而拉近师生距离，构建相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，使课堂变为学生学习的乐园，成长的家园。

这些老师的讲座，汇成了一股股沁人心脾的暖流，汇成了一阵阵催人奋进的号角，激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留，对于培训给予的清泉，我要让它长流，铭记在心，时刻振作精神、鞭策自己，做一个心地善良、胸襟开阔、拥有爱心和教育智慧的人，让班里的每个孩子都享受到太阳的光辉和雨露的滋润。