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《里程表一》教学设计

(2015-01-06 15:00:18)
标签:

育儿

分类: 观课议课

 

 

  新北师大版三年级上册数学第三单元

----------《里程表一》教学设计

 

 

教学目标:

1、利用新的计算方法解决火车里程表中的实际问题。提高获取 信息能力和应用意识。

2、初步尝试借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系,积累解决问题的经验。

3培养学生参与数学活动的积极性和仔细认真的学习习惯。 教学重难点:

  重点:能正确计算,掌握减法的计算方法。 

难点:运用新的计算方法,解决一些简单的实际问题。

  教学准备:课件

教学设计:

 一、  创设情境,引入新知

师:同学们,今天老师想让你们看一样东西,你们想看吗?那好(出示课件)谁知道这是什么?(里程表)师板书课题里程表(一)。 

二、自主探究,学习新知。

 1、让学生读懂里程表

 

 

里程/千米

北京——保定

146

北京——石家庄

277

北京——郑州

689

北京——洛阳

813

北京——西安

1200

 

2、解决问题 

课件呈现问题:保定到石家庄还有多少千米? 

3、让学生独立解决问题。  

保定到郑州有多少千米?(课件呈现)

师根据学生的汇报板演689-146=543(千米)。 

小结:从图中可以直观看出,求保定到郑州有多少千米,就是求北京到郑州减北京到保定的距离。 

4813689求的是哪两个城市间的距离?画一画,说一说。学生独立完成,小组交流,全班交流。

 三、巩固练习。

  1、练一练1题(课件呈现)让学生动手画一画,独立完成,彼此交流。

2、指名板演,集体纠正。 

3让学生画线段图理解,独立完成。师巡视指点。

四、板书设计:                              

里程表()

277-146=131(千米)

答:保定到石家庄还有131千米.

689-146=543(千米)

         答:保定到郑州有多少千米  郑州------洛阳

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