韵语识字教程是根据儿童启蒙识字的特点，对3000多个常用汉字进一步筛选出1500个高频字，将其编成合辙押韵的小短文，通过游戏方式，让幼儿在愉快的氛围中识字、阅读和表达。其识字效率是普通识字法的6倍多，它使识字更轻松、更有效、更适合3——6岁幼儿。

1994年获“汉字识字教育国际研讨会”特等奖
2002年3月纳入全国教育教学“十五”规划教育部重点课题。

为什么更早识字？
识字不是目的，而是为了“尽早阅读”。良好的阅读能力对于幼儿的智商及情商提高有着直接的关系。让幼儿尽早学会阅读，就等于给幼儿增加了一双自己获取知识的眼睛，不仅对幼儿的理解能力有很大提高，还能培养幼儿的学习兴趣，对扩大幼儿知识面提供了一个有效的工具。
韵语识字的相关理论及特点：
1、抓住识字的最佳时期：儿童发育过程存在者“敏感期”现象。学习汉字的最佳时期是在3——5岁。在识字的“敏感期”学习，将会有事半功倍的效果。
2、符合儿童的认知规律：儿童的认知规律是先记忆，后理解；先整体，后部分；韵语识字教学就是采取了“整体输入”方式，使儿童取得最佳记忆效果，充分调动了儿童的想象力。
3、高频字的含义：所谓高频字就是使用频率最高的字。实践证明，认识400个左右的高频字是即可进入初步阅读，认1500个高频字就可读懂一般书报96%以上的内容，可以达到小学四年级的认知水平，这是达到尽早阅读的有效途径。

                       中班  张老师