《6、7的加减法应用》评课稿

                          一年级组  包克霞

这节课教学目标明确、全面、具体、注重了知识与技能的教学，也注重了过程与方法，情感态度等目标的关注，教学过程紧紧围绕教学目标，巩固前面所学的6、7的加减法知识，重在引导学生通过观察情景中找有用的信息，选择相应的教学信息，解决问题，取得较好的教学效果。

具体体现在：利用课件展示出主题图，激发学生的学习兴趣，让学生充分观察，然后引导学生用三句话说图意。左边有几只，右边有几只；求一共有几只。这一过程中明确大括号和问号所表示的意义，并及时评价学生。在体验情景的过程中，让学生自己去观察、发现问题，大胆地探索并找出解决问题的方法，切实运用学过的数学知识去解决简单的实际问题。注意培养学生观察、动脑和语言表达能力，而且注重培养学生从小养成检查的好习惯。

其次新课后巩固练习有梯度，设计的内容符合学生年龄特点。

建议多给学生评价的语言，再有学生说道6是合起来的意思，应追问谁与谁的和。还有对比练习时应老师给总结，如果问号在大括号的下面，求的是总数表示把大括号中的两部分合起来用加法计算。如果问号在大括号上面的一侧，求的是部分应该用下面的总数减去上面已知那部分，用减法计算。