今天开会时校长又说到了“小学阶段的儿童还处在被动学习的阶段，他们只会机械记忆或者模仿”，我想那羊羊这样的学龄前儿童不更是如此吗？不管看到什么、听到什么，他都感到新鲜，都会有意识的模仿。这让我们做家长的压力很大呀！不能随随便便的跟羊羊说话，必须时刻注意自己的言行，因为你不是一个人，你还有一个忠实的Fans，那双充满求知欲的大眼睛一直在关注着你呢！

这几天天气不错，羊羊似乎更加的活泼好动了。自我意识越来越强的他很乐于助人，貌似是想通过这些事情来证明自己真的很棒。鉴于这种情况，麻麻的要求也就多了起来。“羊羊，该喂小鱼啦！”“羊羊，帮麻麻把拖鞋拿过来。”“羊羊，叫爸爸起床吃饭啦。”“羊羊，麻麻的手好疼呀，你帮我吹吹。”“羊羊，过来抱抱，亲亲妈妈。”诸如此类的要求，羊羊总是来者不拒，尽力而为。而且最让我惊讶的是很多要求我只说过一次，他便储存在了大脑里，还能在正确的时间正确的地点做出完全正确的动作。

就像那次，我俩一起玩跳舞毯（这小子这几天对这个很是痴迷），在跳舞的时候，羊羊一个劲的往后挤我，终于成功的把我给挤下去了。因为当时木有穿鞋，咱就直接踩到了旁边的板凳上。“羊羊，你看麻麻在哪呢？”他扭过身来看到高高在上的妈妈，并没显示出多么的惊讶，而是很淡定的走下了跳舞毯。在我纳闷的时候，在我出声阻止他的时候，他已经蹲下了，等他站起来时，手上多了一双鞋。啊啊啊！原来他是去帮我拿拖鞋了！大概他以为麻麻下不来了吧？这小子，太有眼色了！我大声的夸奖了他几句，他倒好，像个没事人一样又去跳舞了。

快满16个月的羊羊就像一张白纸，他那么单纯，可我们能随意涂抹吗？越来越多的小细节表明，什么样的家长就带出什么样的孩子。性格、爱好。习惯等等各方面都是如此。正所谓种瓜得瓜种豆得豆。在这个关键时刻一定要教育好自己的孩子呀！不光是知识、能力，还有现如今人们普遍缺乏的“孝”和“德”。在我看来，德育应该放在首位。孝敬老人，孝顺父母；乐观向上，学会合作与竞争，这些原则问题应该在平时都有所渗透。众所周知，幼儿期是人格开始形成的基础阶段，如果在这个时期，对他们施以适时适度的道德教育，会激发幼儿积极的心理状态，引起强烈的情感共鸣，从而为培养良好的思想品德打下基础。做为孩子的启蒙老师，你能做到这些吗？