什么叫仿写？什么叫抄袭？

　　文/无尘

　　很多喜欢写诗的小朋友会问，什么叫仿写？什么叫抄袭？为什么可以仿写却不能抄袭？

　　大家都很讨厌抄袭，但不排斥仿写，这是为什么？

　　这是因为，抄袭就好像是你到好朋友家里玩，却从他家里偷偷拿走了他的玩具车一样，你想想看，你的好朋友该会有多么难过，多么生气啊！但仿写呢，嗯，就是按照他的玩具车样子，买一个差不多的，或者干脆自己仿做一个比他更好的，下次见面，两个人一起玩，多开心啊！

　　每个人写作之初几乎都会去仿写自己喜欢的作品，仿写让写作变得轻松愉快，而且还可以不知不觉中走进别人的内心世界，在提高写作能力的同时享受写作的乐趣。

　　遇上好的诗歌，每一位老师们都会主动要求：按这首诗，孩子们来仿写一首吧。

　　可是什么叫仿写，连许多大人也分不太清呢。

　　我特从百度中搜集出仿写的基本要求和原则，以供大家查看：

　　仿写是指格式可以一样和修辞手法用的一样，但内容不能一样，内容一样的叫抄袭。

　　仿写要遵从以下几点原则：

　　1、文章的手法，像修辞手法等可以仿。

　　2、词性要相当，原句用动词的地方你也要用动词，原句用名词的地方你也要用名词。

　　3、只仿形式不仿内容，要有自己的创新。

　　现在大家估计对仿写有了个初步了解了，现在用我的儿子黄晨程的仿写作业《大树是大家的》和原课文《太阳是大家的》进一步对照说明一下：

　　大树是大家的

　　文/黄晨程

　　大树来到我们身旁，

　　带来阵阵清香，

　　小鸟妹妹开始啼鸣，

　　小风哗啦啦地鼓掌。

　　大树做了多少好事：

　　它吸收二氧化碳吐出了氧，

　　它给小鸟建了个舒适的家，

　　它让蚂蚁爬上树梢去看太阳，

　　它让小蝉尽情歌唱。

　　大树一直站在路旁，

　　为我们阻挡了多少风沙，

　　它像个卫兵，

　　巡视着城乡。

　　在森林里，

　　也有快乐的小朋友，

　　也有幸福的蚂蚁和小鸟，

　　我知道，此时，

　　那里的小朋友，

　　正在树下玩捉迷藏。

　　~原课文~：

　　太阳是大家的

　　文/薛卫民

　　西边天上的朵朵白云，

　　变成了红彤彤的晚霞；

　　从东山上升起的太阳，

　　到西山上就要落下！

　　一天中太阳做了多少好事：

　　她把金光往鲜花上洒，

　　她把小树往高处拔，

　　她陪着小朋友在海边戏水，

　　看他们扬起欢乐的浪花。。。。。。

　　太阳就要从西山落啦！

　　她要去哪儿？

　　她要趁人们睡觉的时候，

　　走向另外的国家。

　　在别的国家里，

　　也有快乐的小朋友，

　　也有小树和鲜花。

　　我知道，此时，

　　那里的小朋友和鲜花，

　　正在睡梦中等她，盼她。。。。。。

　　这是一篇他在三年级时语文老师要求写的仿写作业。

　　在仿写过程中，儿子想写《大树是大家的》，我赞同他的想法，因为这样脱离了原诗作以太阳为主题，不会走进抄袭的误区。

　　原作以太阳为主题，围绕太阳的一切来写，原作中太阳是大家的，那么太阳为大家做些什么呢？

　　她把金光往鲜花上洒，

　　她把小树往高处拔，

　　她陪着小朋友在海边戏水，

　　看他们扬起欢乐的浪花。。。。。。

　　她要趁人们睡觉的时候，

　　走向另外的国家。

　　儿子决定要以大树为主题，那么他就围绕大树的一切来思考。

　　大树是大家的，那么大树会为大家做些什么呢？

　　儿子想，“它吸收二氧化碳吐出了氧，

　　它给小鸟建了个舒适的家，它让蚂蚁爬上树梢去看太阳，它让小蝉尽情歌唱。为我们阻挡了风沙，它像个卫兵巡视着城乡。”

　　这样一想，思维就开阔了，不再局限于原诗作的风格，他有了自己的思路和想法。有些段落跳出了原诗的局限，成了一首非常棒的儿童诗。

　　他们的相似之处，全运用了拟人的手法，诗歌行式上也很相似；不同的地方，一个是围绕大树的生活来写，一个是围绕太阳的生活来写，写作的中心有了区别，这样的诗歌才是一篇优秀的仿写作品。

　　那么什么又叫抄袭呢？

　　还是举个例子说明一下：

　　请看：

　　原创：彩色的云

　　文/胡敦骅

　　红的云，像灯笼，

　　照得天空红通通。

　　白的云，像毛巾，

　　擦得天空真干净。

　　黑的云，像喷壶，

　　洒得草地湿漉漉。

　　绿的云，落山顶，

　　那是一片大树林。

　　抄袭者作品：

　　彩色的云

　　一网络抄袭者

　　红云像灯笼

　　照得天空红彤彤

　　照得大地红艳艳

　　白云像毛巾

　　擦得天空亮晶晶

　　映得大海蓝莹莹

　　乌云像喷壶

　　浇得禾苗笑盈盈

　　浇得小树湿淋淋

　　这篇题目没变，创意没变，中心思想没变，只改动了一些字句的布局，添加了几句没用的话。有的人会说，这应该算仿写吧？并不完全一样啊？怎么会算抄袭？“原作是典型的三三七字句儿歌，节奏欢快，形象生动、层次分明。后者好像更有些像诗歌。”

　　但为什么会说后一篇是抄袭而不是仿写呢？因为她整篇文章，没有进行更深层次的思考，没有自己的创意，没有写下自己看见的、想到的、思考到的东西，只是把别人的思想轻轻松松地搬过来，架了一个框架，变换了一点格式，就当成自己的东西用了，里面的内容全是别人的。

　　这件事情当时在网上掀起轩然大波，原创作家坚持认定后者为抄袭者，后者却只认为自己是仿写，可是为什么大家一致认为是抄袭呢？因为她的作品没有自己的东西，也就是说没有自己的思想和情感。

　　所以，仿写呢，是一种学习、借鉴，形式和表现手法是别人的或者类似别人用过的，但内容是自己的；抄袭呢，是一种照搬、剽窃，从内容到形式都是别人的。

　　我们可以仿写，因为这是初学写作者进行写作训练的基本方式之一，它锻炼了我们词语运用、句子连贯、结构安排、起承转合的布局；它引导我们在学习中继承，在继承中提高；但我们不能抄袭，抄袭会使我们懒惰，并且还会养成偷偷把别人的劳动成果据为己有的行为，这样的人最终会被人瞧不起。

　　每一个心怀作家梦的小朋友，一定是一个有思想的小朋友。

　　在我们每个小朋友的脑袋里，肯定有许多好玩有趣的事，把这些写下来就会是好的诗歌，这种独特的东西一定是他人没有的，也不会被人指责。只要静下心来，好好思考和想像，每个人都会拥有一双善于发现的眼睛。

　　仿写是开始学习写作经常用到的，但仿写是手段、是过程，它终极目的是为了创新，写出具有自己的特色的东西。

　　当我们写到一定水平之后，我们就要进行自我创新，不要再局限于仿写，当然更不能抄袭，我们要进一步提高自己，创造出自己原创的优秀作品。（文章来自网络）

 

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