得遇良师，人生大幸

佛山市第一中学  邓露茜

2014年7月11日，我作为小萌新，有幸列席新教师培训会议，那时尹主任是主要负责人，第一眼就为其儒雅风采折服，从而对即将进入的工作环境与同伴充满期待。

2014年9月正式进入教师生涯以后，不论是旁听尹主任的课，还是私下和主任交流，发现他真的是一个很“特别”的语文老师，当其他人在紧赶慢赶或传授答题妙计时，主任在带领学生拨开写作的“面纱”或探索大语文的海洋。

2018年5月，忐忑不安地作为工作室成员聆听了主任的专题讲座《坚持做一根能思想的苇草》。该讲座主要讲述了关注自我和研究他人两部分，就后者来说，每个踏入教师行业的人都会下意识地去学习、研究前辈与同行的职业风采与学术成果，但少有人能如主任那样深入地研究自己，去定位自己在职业终身发展中扮演的角色。http://s7/mw690/002hDEpIzy7kUIxWjnUd6&690

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当主任说出教师的以上角色分类并连续三次自我发问时，我仿佛恍然从梦中醒来，过去的四年里，凭着心中一口热血，带着身后的学生奋力奔跑，但好像从来没有很清晰地从个体、职业、对象三个方面去思考自己为什么要这么做。毕竟就现实从教经历来看，仅靠“爱”是远远不够的，内驱力的构成需要更复杂的成分参与，比如教师自我生命的需要。如果用一个词来描述，也许就是组班时我向学生提出的“灵魂契合度”吧：

1、我想成为一个“灵魂不死”的人。在日复一日的生活琐事和工作烦恼中，人很容易陷入被动与倦怠。如果没有精神支柱活化内心，可能沦为一个异化的人也说不定。经常听到“这么累，真想撂担子不干了”“累成狗，还没有什么好收获”诸如此类的抱怨之语，归根结底是他们真正激活自己的内心。朱光潜老先生有句美学名言“慢慢走，欣赏啊”，我想改成“慢慢读，欣赏啊“，漫漫人生路上，会遇到许多有趣或有味道的灵魂，何妨一路前行，一路品读，丰盈自身，也给他人带来不一样的生命体验。

2、我想成为一个“感动灵魂”的教师。现下语文教学的处境比较尴尬：从求学者来说，绝大部分学生选择理科，肯在语文上花偌大功夫的寥寥无几；从教学者来说，相比其他学科动不动就有将近满分甚至满分者，语文的极高分凤毛麟角，教与不教一个样、学与不学一个样、到头来起跑线都一样的怪象正在形成。因此在平时的教学与交流中，我会用经典的智慧来熏陶感染学生的心灵，让他们明白语文不是一门日渐沉寂的学科，生活中语文无处不在、无处不有。

3、我想培养“一个灵魂能感动另一个灵魂”的学生。新执教的这一批零零后学生常规素养挑不出什么大的毛病，但是一到集体活动，那种可以称之为“精致利己主义”的苗头立马显露无疑。比如朗诵比赛节目排练，总是有不少人姗姗来迟，美其名曰“与其空等人来齐，不如做几道题”。刚好准备讲李白诗歌，于是我给学生拓展了他生前最后一首诗歌里“馀风激兮万世，游扶桑兮挂石袂”，自诩大鹏的太白终其一生都不忘振翅八荒之志，今人又何必将眼界局限于区区眼前私利。http://s16/mw690/002hDEpIzy7kUICIijt7f&690

罗曼·罗兰曾说过，太阳的光是不够的,必须要有心中的光。幸运的是能遇到尹主任这束光，让我不至于摸着石头过河，更幸运的是这束光引领着我寻找自己心中的光，来照亮自己的职业生涯。得遇良师，实乃人生一大幸事！