我的跟岗感言：遇到尹军成

广东省骨干教师 范贵飘

2015年度广东省骨干教师华师班跟岗培训因为种种原因，一拖再拖，到2016年5月份才接到跟岗通知，知道自己跟岗的导师是佛山一中的尹军成老师。佛山一中是我们佛山地区的龙头学校，而尹军成老师是佛山一中语文科的一面旗帜，我感到非常荣幸，同时也对跟岗充满了期待。

在联系尹老师敲定具体跟岗日期的时候，就感觉到尹老师是一个很热心肠的人，他会亲自一一打电话给学员，后来我们学员在交流时才知道，在这个过程中还有一些小插曲。比如有个学员是湛江的陈老师，他说看到电话，是陌生电话，以为是诈骗电话，所以开头两次都没有接，但是尹老师还是隔一段时间又打一次，弄得陈老师不胜其烦，于是便想看看这个“骗子”到底想干什么。接电话后尹老师说“请问，是陈老师吗？”，陈老师没好气说“是”，尹老师接着就自我介绍说：“您好！我是佛山一中的尹军成……”但是陈老师听了之后，还是半信半疑的，就应付式地说“好好好”就挂了电话。然后才去找相关的文件和跟岗安排来看。看到导师确实是尹老师，自己觉得很不好意思，不接导师几个电话就算了，接了电话态度还这么恶劣。正当他考虑要打回电话道歉的时候，尹老师的电话又打过来了，这才真正联系上了，而尹老师表示理解，丝毫没有责怪的意思。陈老师说起这件事的时候，语气里充满了感激。我和尹老师的初次接触虽然没有这么“曲折”，但是也是先接到尹老师的电话的。

然后因为我们华师的有8位学员，广二师有7位学员都安排在尹老师的名下，而很多老师都有这样那样的原因，时间很难确定，尹老师也是充分考虑了大家的实际情况，很贴心地将我们分成了两批，一批是高考前，一批是高考后。他就是这样，为了让学员方便，宁愿麻烦自己。其他关于我们到佛山之后的食宿安排妥帖就不必说了，给我们提供许多的便利，让我们都感到很舒心。我还很记得初次见面时他说的“先生活，后学术”的话，在这些细节中是体现得淋漓尽致的。

然后便能近距离接触，听尹老师讲一些东西，我印象最深刻的是明白到读书写作对语文教学的意义。之前，我不明白，认为无论读什么书，最后一到上课，还是解构文章，为了应试。但是现在我明白了，如果能多读点书，就能更深刻地认识课文，可以让学生真正领略到课本选文的意义所在，带领学生进入另外的一个世界中去。也使我明白到考试固然很重要，但是如果连我们语文课堂也只有考试的话，那么对学生实在是太不人道了。我们语文课堂应该培养学生终生受益的东西。正如尹老师所说的“情感渗透，文化浸染，精神引领”。使我们的学生除了功利的考试之外，还能得到一点人文养分，让他的人生更丰厚，这可能应该是我们语文老师的责任。 

在跟岗期间，活动安排丰富多彩，尹老师初了亲自上示范课、听佛山一中老师的常态课外，还带领我们走出去，我们去了佛山三中以及佛山实验学校等学校去听不同的老师讲课，学员也上课评课。这样，使我们能更多地领略不同层次的学校以及不同老师的上课情况。开阔了我们的视野，增长了我们的见识。然后，我们还在这期间聆听了广东省教育研究院王土荣主任等专家的讲座，从理论上给我们以指导，也让我们受益非浅。除了这些学习，我们小组成员也分别上了一节课，这些课得到了尹老师耐心的指导，学员之间也互相切磋，就我们对教育教学的一些问题充分交换了意见。因为大家来自不同地区（湛江、佛山、汕尾），所以我们也对各地区的教育教学现状有了一定的了解，对我们的教育教学有很多的启发。在跟岗期间，大家不断交流中也促进了彼此的感情，结下了深厚的友谊。跟岗时间有两个星期，说短不短，但是我们都觉得过得太快了。但是我们约定，跟岗结束之后，我们一定保持联系，我们一定不会忘记这段时间的相处以及导师的教诲。