倾听是一种基本素养，是学生成功学习的最重要的行为。在这一点上，教师首先要学会倾听学生的发言，成为学生认真倾听的典范，引领学生学习倾听。

    一、倾听学生发言能激发学生的学习积极性。

    课堂教学中，教师应充分相信学生，放手让学生发言，最大限度的在时间上、空间上给学生发言表达自己观点的机会，无论是说对了还是说错了，教师都应专注地倾听，不能有半点不耐烦，更不能打断他们的话。教师用“不要急，慢慢说”“你再试试看”等话语激发学生继续探究战胜挫折的欲望，并培养学生锲而不舍的精神，用倾听的心态投入到学生的探究中去，在学生经历学习过程后再有的放矢地总结指导。

    二、倾听学生发言是准确评价学生的前提。

    心理学研究表明，人在内心深处，都有一种渴望别人尊重的愿望。作为一名老师，要对孩子进行有效的教育，就要以身作则，先要尊重孩子，倾听孩子内心的想法，了解他们在想什么，做什么？有什么高兴的事？有什么不开心的事？学会了倾听，就能够深入了解孩子的内心世界，孩子们就感受到老师对他们的尊重和关怀。他们就愿意把自己的秘密与你分享，从而使老师在各种活动中可以有的放矢。

    三、倾听学生发言是对学生的人格尊重。

    教师真诚地倾听，可以使学生觉得自己受到重视，价值得到肯定，即使教师没给学生什么指点和帮助，但有了耐心的倾听，就会让学生感受可贵的心灵满足，它的意义要远远超过仅仅给了学生一个表达的机会。从更深层次上看，它带给了学生的人格尊严，点燃的是思维的火炬，铸就的是价值与信念的追求。善待孩子的每一次表达，耐心听学生把问题说完，学生会感觉到来自教师的理解、宽容、尊重、关爱，这份情感、这份态度感染着学生，会无声地传递，学生也会从教师身上读懂倾听的态度、倾听的习惯并潜移默化的受到影响的。对于学生的每一次回答问题，教师能始终微笑着面对，带着赏识的目光看着他们，耐心地听他们表达，无疑是对正在表达的同学的莫大信任和鼓励。对于孩子来说，被人欣赏，特别是被老师欣赏，这是一种幸福，真正从心底涌起的幸福。

    总之，教学中教师既要教会学生学会倾听，更重要的是教师自己也要学会倾听，只有教师俯下身子，认真倾听学生的心声，才能真正体现“以人为本”，才能取得教学相长。