教学目标：
     1．通过学习，让学生知道一些废物还可以变废为宝。
     2．知道垃圾危害人们的生活和健康，减少垃圾就是保护环境。
     3. 培养学生在生活中，愿意做到正确地处理废弃物，唤起他们初步的废物利用的生态环保意识。

养成教育训练点：
    通过学习，让学生了解废物处理的巧妙办法，学会在生活中分类处理垃圾，提高学生适应生活的能力。
教学重点：
    使学生知道垃圾的危害，学会在生活中分类处理垃圾。
教学难点：
    使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识。
教学方法：
    调查、讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受
教具准备：有关课件
课时安排：2～3个课时
教学过程：
【课前准备】
    1．通过网络下载、查图书等方式搜集一些垃圾危害及回收处理的资料。
    2．让学生在父母的带领下卖一次废品，了解哪些废弃物可以再回收再利用。
    3．让学生调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录。
【导入新课】
   （出示图片“生活垃圾”。）
    师：大家看到这个图片的场景感觉是不是很熟悉呢？一周前给大家布置了一个小作业：调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录。下面大家就来交流一下调查的情况，看我们是不是能从中得到收获。（过渡）
【讲授新课】
    一、调查交流（板书）
    1.让同学们针对调查情况，分成小组进行交流讨论。
    2.大家通过讨论交流，都有什么想法啊？给同学们说一说。
    3.学生说说。
    师：通过一周的调查记录，我们可以看出，日常生活中家庭每天都会产生大量的垃圾，有剩饭剩菜、果皮、菜叶等食物垃圾；有旧的书、本、报纸等旧物品；还有包装袋、杂物等垃圾，一个家庭都产生这么多，一个城市大家就可想而知了。
    4.让同学们欣赏图片“垃圾”、“垃圾山”；欣赏视频“固体垃圾增多”。
师：一个城市每天产生的垃圾数量都是非常巨大的，那么大量的垃圾对我们的生活和健康都有哪些影响呢？（过渡）
    二、说一说：垃圾的危害（板书）
     1.下面大家分成小组进行讨论，然后把你们讨论的结果，给大家说一说。
     2.学生交流。
     3.同学们说到了很多方面，那它到底有哪些危害呢？我们具体来看一下。（给同学们介绍有关垃圾危害的知识。）
   .师：可见垃圾的危害是多么的大啊！那我们该怎样处理这些废弃物才能减少对我们的危害呢？

     4.我们一起来读一首儿歌，大家就会明白一些。
师：这回大家知道，用什么方法处理这些废弃物了吧！那就是分类处理，我们来具体学一下。(过渡)
    三、废物巧处理（板书）
     1.大家打开课本第四十五页，来看一下图中的小朋友是怎么处理废弃物的。
     2.学生说说。
    师：垃圾可以分为可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾，我们在生活中，可以分类投放，这样就可以进行回收利用了。
     3.（让同学们欣赏视频“垃圾处理”、“回收资源”、“垃圾分类回收”。）
     4.大家看课本第四十六页，从图中我们也可以看出废物也可以变宝，我们以后是不是也该分类处理垃圾啊！
【课堂小结】
    通过这节课的学习，大家知道生活垃圾的严峻形势和危害性，懂得了减少了垃圾就是在保护环境，了解了一些废物处理的巧妙办法，学到了在生活中应分类处理垃圾，提高了学生适应生活的能力，增强了环保意识。

板书设计：

                          10.   变废为宝

                          一、  调查交流

                          二、  垃圾的危害

                          三、  废物巧处理

教学反思：

    通过这节课的学习，学生知道了垃圾危害人们的生活和健康，减少垃圾就是保护环境。了解了一些废物处理的巧妙办法，学会了在生活中分类处理垃圾。知道了一些废物还可以变废为宝，提高了学生适应生活的能力。本节课很有实际教育意义。