1、用合宜的感情朗读课文，注意读出文章描写中情感的变化。

2、读完课文，想想《桥》，与我们前面学过的《白杨》有哪些相似之处。

3、课题是《桥》，你认为是一篇什么类型的文章？（状物 写人）阅读具体课文的前后想法一致吗?

4、根据你的经验，你认为写人的文章应该从哪些方面落笔？课文又从哪些方面表现老支书的呢？把描写老支书的句子用波浪线画出来，在旁边批注，此处描写属于哪类（动作语言 神态 心理 衣着），用了那种修辞方法。

5、既然是写人的文章，文中却用了大量笔墨描写雨急水大山洪猛，这样选材是不是详略不当？用横线把关于大雨和洪水的句子画出来，用合适的语气读一读，在旁边写上使用的修辞方法。作者为什么这么写？请你简单欣赏一下这样写的好处。

6、写木桥的句子有几处，用括号括起来，标上序号。说说这几处有什么联系。这里，仅仅在写木桥吗？它和谁的命运紧紧联系在一起？和谁的形象紧紧联系在一起？

7、你觉得结尾怎么样？能不能简单欣赏一下。

8、这篇文章的句子很有特点，你能感觉的出来吗？

9、老汉是一个———————的人。桥是一座————————的桥。

10、“他像一座山。”“死亡在洪水宁笑声中逼近。”在文中找出这样的句子，品味其好处。