关于偶像：书法课第二十二、二十三周

文：Andy妈妈

    那天，Andy突然问我：“妈妈，偶像是什么意思啊？”

    我先是一愣，感觉问题来的有点突然：“偶像，怎么说呢，应该就是你最崇拜、最喜欢的一个人吧!比如你们班主任，他的博学多才不是你最崇拜的吗，那么他就可以算是你的偶像啦！”也不知我这样解释的够不够明白，或者说不知我解释的对不。

    “那我的偶像应该是书法课的王老师，他画画特别棒，书法也写的特别好，还有围棋也非常厉害，真的是多才多艺的老师~！”太棒了，看来我解释的方法是正确的，Andy立刻就通过我举的例子明确了自己的偶像。

    想必Andy一直想坚持学书法的原因，跟老师有很大的关系。每次书法课，老师会给每个学生写样字，那个时候Andy一定对老师充满着敬佩之情，真心希望自己也能早日练就一手好字。

    难道这就是传说中的偶像，以及偶像效应！这应该更加坚定Andy学习书法的信心吧！

    这两周的书法课结束之后，也就完整的学习了一个学期的书法了，回头看看，进步还是很明显的。这是在家里完全没有练习的状态，说实话，能够保持这样的水平，还算不错吧。如果能够每天抽出几分钟的时间练习一下，那就应该更优秀了。

    可是，目前对于Andy来说每天需要坚持一件事情着实不容易，需要我反反复复的唠叨着，提醒着，我累，他也烦。

    我还发现了一个规律，不论我怎样坚持，不论我的观点多么具有可执行性，即使后来遵循了我设计的路线，或者说是我的理论得到了论证，而由他自己总结和发现之后得到的结论，才最具说服力。

    最终，我还是选择了顺其自然。成与不成全由他自己掌控。