家长会老师对家长的深刻剖析

文：Andy妈妈

    周五老师就通知周六开家长会，早上7:50到校。下午一放学，andy就开始给我讲从进校门开始，到他班级位置以及自己的座位位置。因为每年都换老师，教室也要换，所以andy害怕我不明白，回到家还给我画了示意图，并且告诉我，老师要求大家给自己妈妈或爸爸写一封信，贴在桌子左上角，这样就更方便家长找到自己的座位了。

    其实andy表达的非常清楚，给我讲第一遍的时候，我已经能够在记忆里准确的找到他的位置了。

    周五晚上，监督我早睡，以免早上迟到，睡前监督我定好闹铃，这才放心睡觉。

    周六早上，andy和我一起起床、吃饭，然后一直看表提醒我该出门了·····

    恍惚间，似乎我不是家长，andy不是孩子，我们互换了位置。

    我的宝贝突然间长大了！

    这种感觉真好。

    到教室之后，一下就找到了andy的座位，看到andy写的信：

    亲爱的妈妈：

       您好，感谢你对我生活无微不至的照顾，我会好好学习报答您的！

                                                                                                          你的儿子：Andy 

                                                                                                             2012年11月16日

   感动~~

   陆续不断的有家长进来，我看到的大部分家长都在班级转着圈的找自己孩子的位置，还有的问老师或者值班同学，能够直接找到的没有几个。

  很欣慰，我的andy表达能力以及缜密、周到的计划能力都很出色。

  说正题。

  这学期andy班级换的新班主任和数学老师都是男士，这让andy引以为豪。

  班主任说了四件事：

  一：四三班是四年级最出色的班级。

     班级学生的集体荣誉感都很强，无论参加什么活动都是第一名。期中考试成绩也都很出色，学习好的同学更努力的学习，学习落后的，也没有停下追赶的步伐，每一次都有进步。

    （非常欣慰老师能够一视同仁的看待每一个学生，在老师眼里没有差学生。）

  二：希望家长监督孩子的作业质量，认真书写。好的习惯养成，会让孩子受益终生。

     家长们也许会说：要写好，作业就写的慢，有时作业多，孩子的字就龙飞凤舞了。

     其实不然，书写质量并不是影响速度，只要从小养成习惯，认真的写好每一个字，即使速度快，也一样写的很好。而且我们现在作业布置的并不多，就是想让孩子们认真仔细的完成作业，希望家长能够配合监督。字写的好，孩子也会很有成就感，有了成就感的孩子都会格外自信。

    （感谢班主任能这样严格要求，改掉了andy书写潦草的习惯，这个习惯困扰了我很久，怎么说，人家都不听，还是老师说话管用。）

  三：周末作业尽量让孩子在周六晚上睡前完成。

    如果作业不完成，孩子就会有心里负担，有心事，就会影响孩子的身体健康。想想我们成人如果有心事，是不是会茶不思饭不想呢？孩子也是这样，如果他作业完成的很好，那么早上就会很阳光的来到学校，如果作业没完成，就会心事重重，担惊受怕，担心老师的责备。这也就是所谓的星期一综合征的一种体现。所以，作业一定要让孩子周六完成，这样孩子在周日可以放开了去玩，或者看电视或者上特长班，总之，作业完成了就没心事了。

   （老师分析的非常到位，andy就是这样一个孩子，如果作业没能按时完成，晚上觉都睡不好。）

   四：家长们平时尽量多与孩子沟通。

    我们班里有三个孩子，只要说话声严厉一点，就可以看到他们眼睛里有泪花，这说明平时家长对孩子太严厉，而且很少与孩子沟通，所以孩子胆小、怕事。有些孩子胆子就很大，任何时候都敢大胆发言，语言表达能力也很强。

    我们的孩子天性美好，如果有问题孩子出现，这个孩子背后一定有个问题家长，问题家长身后一定有个问题家庭。所以，当我们的孩子出现问题时，请家长先看看自身有没有出现问题。

   （家长会后，与老师单独沟通时，老师问我说：你们在家里交流比较多吧？我说：是啊，我们无话不谈。老师说：嗯，看得出来，andy平时能大胆发言，而且语言组织、表达能力都非常强，智商高、情商也高，是个非常聪明的孩子。）

    小学一年级到现在，这是andy的第三个班主任，从三年级开始每年都分班、换老师。这次的班主任，是我和andy最喜欢的，老师民主、幽默、智慧，这应该是孩子学校生活最理想的状态了。

    数学老师的建议也很中肯：

    一：先说期中考试中出现的问题：口算速度太慢。

    一张口算小卷，按照要求，我们这张小卷5分钟必须完成，可是大部分孩子都没做完，这说明一个什么问题？平时练习太少。希望家长朋友能够每天花十分钟时间，5分钟用来给孩子出两道计算题练习，另外5分钟，监督孩子做一页口算，不用多做，每天能够坚持做一页就够了。只要能坚持，你们一定会发现孩子的变化。

   二：关于粗心。

   考试完，很多家长都会说：其实孩子都会，就是太粗心。其实就没有“粗心”一说，错了就是不会、不够熟练，咱们打个比方：1+1 孩子能粗心的把答案写成3吗？不会吧，因为孩子已经很熟练的掌握并且牢记于心。所以，希望家长们能够监督孩子每天坚持练习，并且检查正确率。

    三：计算器的使用 

    昨天有家长打电话给我说，孩子做作业时，用计算器，妈妈不让用，孩子说：老师让用的。关于这个问题，我要给家长们声明一下：我们只有在学习计算器使用那一章节让用计算器，其他时间一律不能用，习惯用计算器就更懒得计算了，这样计算速度怎么能提高，也请家长们使用计算器的时候尽量不要让孩子们看到，做到以身作则。

    这次家长会可以真实的感受到老师对孩子的关心和爱护，不仅仅局限于学习，而是涵盖着健康、情感的全部生活细节。可以感受到班主任在说到孩子们都为班级努力，争得第一的表现时，发自内心的感到快乐和幸福。我和andy都因为能够在这个班级，跟随这样的老师感到无比幸福！！