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教育    夸大    面子

共2348个字，建议阅读时长6分钟

昨天打开微博，看到一个8岁孩子的留言。 睿妈刚开始又点好奇，这么小的孩子能说些什么呢？但慢慢看下去，真有点心酸...

睿妈给大家转述一下孩子的话：同桌有一个橡皮，非常漂亮。孩子就想借来用用，顺便把玩一下，大家都知道，孩子都有这种好奇心的。本来想下午还给同桌，但是放学带回家了，而且，第二天竟忘了带回去。

也许是有这种好奇心的孩子太多了，第二天，同桌竟然忘了是谁借走的。还把这事告诉了老师，说有人偷了他的东西。最后这事就闹大了...

所以，最后的结局，老师批评了他，并给妈妈打了电话。然后，妈妈回家毒打他一顿，嘴里还骂着：小小年纪就不学好，学人家偷东西....

孩子心里委屈极了。也许孩子是因为害怕才不敢承认，也许老师、妈妈根本没有给他解释的机会，就把他定义成“小偷”，也许...

但是，不管是哪种也许，我想这件事在孩子心里，已经烙下了很深的“伤疤”,对孩子的身心造成了严重的伤害。

很多父母教育孩子的时候，都存在这样的错误，孩子犯了一点小错就无限夸大，丝毫不给孩子解释的机会。也许父母以为这样做都是为了孩子好，但你永远想象不到，这样做对孩子的成长造成多大的伤害！

千万别再这样做了！

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事情真的没那么严重

记得睿睿小时候发生过一件事，让我至今记忆犹新。

当时孩子才6岁，我让他去楼下的小商店买包盐，然后给了他如数的钱。过了好长时间，也不见睿睿回来，就有点着急，赶紧下楼看看。

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走到商店，看到睿睿戳着衣角，低着头不做声。肯定是发生什么事了，我把睿睿拉到怀里，问他发生了什么？但是孩子依旧不出声。

这时候店主说话了，说睿睿拿来一个陀螺，没有付钱就想走！我就问睿睿，果然有这回事。

本来当时心里火冒三丈，但看着有几个人陆陆续续进来，就小声给店主说了几句，付了钱拉着睿睿回家了。

回到家，我又将他叫到身旁，让他坐下。压制住心中的怒火，温和地问：“孩子，为什么要拿商店的东西不付钱？”“我很想买，但身上又没有那么多钱，所以就...”儿子说这话时，我明显感觉得到，他已知道自己错了。所以没有再责骂他，说“以后想买什么东西，就跟爸爸妈妈说，不能随意拿别人的，更不能偷偷拿了就走，要清清白白做人，好吗？”儿子低头拨弄着自己的小手指，连连应声。

其实，孩子是很聪明、很懂事的。他还小，六岁，刚上一年级，对于自己想要的、心爱的东西，当然想拥有，想得到，又怎能像大人一样，能完全克制住自己的欲望!而且，在他的心里，根本就没建立起“偷“”的概念。

相信很多孩子小时候都犯过类似这样的小错误。孩子根本想不到“不付钱拿别人东西”有那么严重？倒是我们成人，常常有意或无意地“小题大做”，“放大”孩子的错误，将“拿”说成“偷”，以成人的心思、标准去揣度、衡量孩子无邪、纯真的心灵。

这样，本来很简单的问题，就会变得复杂化、成人化。随意涂抹、糟践孩子的单纯世界，这无异于我们以自己的错误去修正孩子的错误，再次地伤害孩子。

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蹲下身子，以平等的态度、以孩子的眼光去看待、处理孩子的问题。不要夸大孩子的错误，这才是是成人首先应该有的教育姿势和正确教育的方法。

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给孩子一个解释的机会

一所教育机构曾经对两千名在校学生做了一次问卷调查，调查结果显示，现实生活中常常会有这样的情况发生：孩子犯了一个小错，父母单凭自己了解的情况对孩子的行为做出评价和责备，从来不问孩子真实的情况和内心的想法。

 很多家长都有这样的行为，不管孩子是否做错了事情，不去问清楚事情的真相，就把责任全部推到他身上。当孩子申辩和解释的时候，父母就会气上加气，心想：“你犯了错还狡辩?”于是，对孩子大喊一声：“住口!”你能想像孩子这个时候该有多么委屈吗?即使事后你为冤枉了孩子而向他道歉，但对他的伤害仍然无法弥补。

经常被喝令“你不用解释”的孩子，渐渐放弃了为自己辩解的权利。他们背负着很多的委屈，一个人默默承受，而这样的负担，可能会造成严重的心理问题。

当父母认为孩子做错了事情，不要急于做出判断和结论，而要首先倾听孩子的解释。你可以说：“好吧，和妈妈说说当时的情况。”当孩子对一件你曾经认为错误的事情做出合情合理的解释时，你应该说：“原来你有自己的想法，妈妈明白了!”

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千万不要一看到孩子做了不顺自己心意的事情，就劈头盖脸地斥责孩子。不管什么时候、什么事情，一定要首先给孩子解释的机会，让孩子把事情的经过说清楚，然后再下结论。这才是正确的管教方式 。

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给孩子留点面子

每一个人都有自尊心，孩子当然也不会例外，也有自尊心。但现实生活中，伤害孩子自尊心的事是屡见不鲜的。父母不正当的教育观念和教育方法，有意无意地伤害了孩子的自尊心。

很多家长当着同学的面数落孩子“没有人家聪明“，“脑子笨“；凭借父母的权威，强迫孩子按成人的意图行事，使自己的孩子在众人面前尴尬“丢面子“，甚至打骂孩子。

父母自认为这是对孩子严格要求，让孩子吸收教训。却不知这是不符合儿童心理特点和教育规律的做法，会在孩子幼小的心灵中留下永久的难以抹去的痕迹，成为诱发孩子心理问题的地雷。

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如自卑和偏执心理的产生，孩子总觉得自己低人一等，矮人三分，缺乏良好的心理感受和积极进取的态度；固执己见，总觉得别人是故意挑自己的刺，用消极或敌对的眼光看周围的人和事，缺乏安全感；性格内向孤僻，或具攻击性行为，这都是可能引发的一系列心理问题。

父母要维护孩子的心理健康，使他们的心灵不受伤害。在管孩子时，给孩子留点面子，让天真活泼的孩子始终抱乐观积极的心态去学习和生活。作为家长，有责任教会孩子在纷繁复杂的环境中顶住逆流，排除世俗偏见，帮助他们克服自卑心理，建立自尊和自信。

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每个孩子都有生存的价值，都有得到别人尊重的权利。孩子的成长应该是全面的。家长在教育孩子的同时，一定要注意方式方法，充分考虑孩子的尊严。

只有这样，才能让他们在受知识教育，发展智能的同时，形成健康的心理和优良的个性品质。