初三语文期末教学工作总结

郭店中学  褚晶

转眼间紧张忙碌的初三生活结束了，这一年真的是充实的一年，虽然我是第一次带毕业班语文，但在学校领导的关怀和语文组前辈的帮助下，我所教的初三1班和2班的学生学习语文的积极性有了很大的提高，知识的积累有所增加，理解能力，分析能力有所增强，听说能力、写作能力也有所提高，在中考中也取得了不错的成绩，一班33个优秀，二班34个优秀，但在看到成绩的同时，也应意识到缺点和不足更是不容回避的，现将我初三语文教学工作总结如下：

  一、细研教材、潜心备课

  教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。

由于面临中考，所以本学期的主要工作是复习。根据备课组长安排，上学期我们就完成了九年级上下册的教学工作，然后就开始了繁忙的复习工作。中考复习，我以《济南市中考考纲》为指南，全面提高学生的语文素质与语文能力，强化基础知识和基本技能的训练。具体复习如下：

　　第一轮复习：课外记叙文、说明文阅读专题，八、九年级的文言文复习，七至九年级字音、字形、诗歌穿插复习。

现代文阅读我们分了整体感知，语言赏析，句意理解，写作手法等几大专题，每一个专题先系统讲考点，然后分析题型，易错答案，总结答题步骤，最后找几篇类似文章系统训练。

文言文的复习是重头戏，每一篇文章让学生自己具体罗列了各种文言现象(通假字、古今异义、一词多义、词类活用、以及特殊句式)，并加以记忆巩固。这样一节复习两到三课(除第一课时我具了个例子外，然后其它的让学生课前自己把文章中的各种文言现象找出来，上课一起分享巩固)，由于我这两个班级从初一就整理了文言文小本，从初一到初三六册的文言文都在一个本子上，这样复习起来省了不少功夫，这样我们用了约一个月完成了六册文言文的复习。

　　第二轮复习：专题训练(基础知识、现代文阅读、作文板块) 和各区一模套题训练。

　　对每个考点，我先给学生以理论上的指导，然后精选习题，使学生一一掌握。

　　基础知识部分分重点字词(易写错读错的字词)、病句修改、成语、名著、课外诗、课外文言文以及课内诗歌默写的专题复习，以做题、讲解、整理错题本积累错题为主要方式;阅读采取说明文阅读、记叙文阅读穿插套题讲解进行复习。作文在中考中占语文成绩的40﹪，所以，在复习的时候我想应该用约40﹪的复习时间进行作文训练。作文的辅导我主要是让学生多练(每两周至少写一篇作文同时还加上每周一篇的随笔)，多修改，多品读，把自己的作品修改成自己的“美文”，张贴在班级后面的小黑板上，既激励学生本人又同时可以为其他同学提供借鉴。同时辅之以美文选读，精品文赏读，来吸取别人的优点，以补足自己的缺陷。其实，这项任务在七年级刚来是就实施，效果还可以。

    二、激发学习兴趣，提高语文素养       

    语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念、引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。同时我还经常买一些零食奖励给给学生，比如期末考试给大家定一个目标，多少人优秀，达到了目标我就去买了旺旺雪饼分给学生，比如我去新疆参加研究生复试，我就买了巴旦木、葡萄干、纸皮核桃、若羌枣分给学生，学生有时会给我买东西，记得那次由于连续讲课嗓子哑了，学生给我买了润喉止咳的药，让我很感动，学生来照毕业照时还为我女儿买了礼物很是贴心，并且都主动和我拍合影 ，这让我很感动，爱是相互的，正因为我全心全意爱着每一个学生，对每一个学生一视同仁，从不偏心，所以他们也以同样的爱回报我，所以初中三年，我和每一个学生都相处愉快。

三、加强课外阅读、写作和习字训练      

为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度。为此，我规定学生每两周都要阅读两篇课外文章并写一篇作文。班里有不少学生卷面书写不认真,为了提高他们书写能力，我规定他们每天必须练字，每天一页，每天批改。

所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要认真书写。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。   

四、作业设置合理、批改及时   

   学生作业及时批改，仔细批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育，对存在的问题进行集中讲解。依据学生的自身情况，有区别的书写周记评语使学生在评语中可以知道自己的不足。同时自己也及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。  

  五、参与教研、取长补短  

坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。本学期，按照教研组的安排，听了本校同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验。

 六、今后努力方向。    

  １、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。注重对学生能力的培养，多同组语文教师学习经验。    

  ２、对差生多些关心，多点爱心，多些耐心，使他们在各方面有更大进步。对学生多加强教育，教会学生如何做人，如何的尊敬同学、老师和家长。

 3、 抓住教材的特点，结合学生的实际情况，切中难点，把握重点，进行多方位、多层次的听说读写训练。切实安排字词——阅读——写作逐步训练，促进学生语文能力的全面发展。

  总之，本人始终用自己的心去教诲学生，用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。对于教学上的不足。今后我定会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。