中班数学《给春天的信》

活动目标：

1、通过寄信活动，正确感知9以内的数量，会按数量将圆点卡片归类摆放。

2、巩固对数字9的认识，并知道数字表示的实际意义。

活动准备：

  1、春天景物的实物卡片若干套（数量为9以内），以花朵为标记的信封一套（数量为6~9）；扑克牌一副。数物接龙卡（见书上图示，点可用春天的花、叶、蝌蚪等代替）。

2、《幼儿画册》第3册第14页。

活动组织：

一、介绍花朵信封和实物卡。

教师：小动物们要给春姐姐寄信，向她汇报自己发现的春天气息（出示实物卡）。这是它们画出的春天的卡片，请小朋友帮它们把卡片分一分，把数量一样多的卡片装进有同样花朵标记的信封里。谁愿意来帮忙？

可请一两个孩子示范分一张，帮助幼儿理解规则。如出示一个花朵信封，提问：这个信封上有几朵花？要选有几个实物的卡片装进信封里？

二、让幼儿分组，自选“分信”“扑克数量归类”“数物接龙”进行游戏。

    教师重点指导“分信”的活动，帮助幼儿理解活动规则，检查幼儿放进信封里的实物卡上的实物数量与信封上的花朵数量是否一样多，鼓励幼儿为每个信封多放几张等量的实物卡。

    巡视“扑克数量归类”小组的活动，指导幼儿按扑克牌上的点数进行数量归类。

    巡视“数物接龙”游戏，引导幼儿自由结伴进行活动：先平分接龙卡，再按数字找实物接，实物找数字接的规则进行接龙。

延伸：

1、在数学角提供扑克牌、数字卡片、圆点卡和实物卡，幼儿可自由玩数字游戏。

2、完成《幼儿画册》“给春天的信”的练习。

活动后记：在《给春天的信》这一活动中是让幼儿正确感知9以内的数量，会按圆点点卡归类，巩固对数字9的认识，并知道数字表示的实际意义。本次活动看似简单在实际操作过程中要让幼儿感知属于数学-数量范畴1—9的数字的实际意义，必须让幼儿明白数字与实物的匹配。我们中班有一些孩子是中途插班生，对于数的概念不清楚，所以在进行操作时有点困难。

集体活动部分请小朋友帮它们把卡片分一分，把数量一样多的卡片装进有同样花朵标记的信封里进行归类，幼儿操作基本上都正确，

小组操作部分是根据《幼儿画册》第3册第14页所给的材料进行操作。

操作材料是：春天来了，小熊要把这个消息告诉大家。小熊给小兔寄封信，请你帮忙把空格处用点子标出来，小兔才能收到信呦！

如图：http://s14/mw690/7c9e8482gda467518421d&690

http://s5/mw690/7c9e8482gda467885d3a4&690

http://s14/mw690/7c9e8482gda467af01bad&690

       看数字画点点的练习也做过，但是这次操作中增加了难度：1、要求首尾相连的数量要匹配相等；2、在首尾相接的过程中要注意箭头的指向和数量的和实物的变化。接龙的数量的实物和数字的匹配量较大，幼儿在点数的时候不注意或是看错了箭头的指向就会出现错误。个别插班生数字还不认识，还重新教会他们数数，学习数字和实物的匹配。