日  期

班  级

大班

执教者

科  目

安全

活动内容

《危险的烟花爆竹》

活动目标

1、了解燃放烟花爆竹的安全注意事项。

2、知道烟花爆竹是非常危险的物品，自己单独一个人不要燃放烟花爆竹。

3、在日常生活中，和大人一起燃放烟花爆竹时能提醒大人注意安全。

活动准备

1、自制爆竹一个。

2、一张8k大小的白纸，油画棒。

3、有关燃放烟花爆竹注意事项的图片。

活

动

过

程

一、出示自制爆竹，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、提问：这是什么？你知道怎么引爆这根爆竹吗？

2、请部分幼儿演示引爆烟花爆竹的方法，集体讨论他们的动作对不对。

3、教师小结：引爆烟花爆竹的时候，最好用一根硬一些、长一些的香，身体要远离一些，点着后腰迅速远离。最重要的是，小朋友单独一个人的时候不能燃放烟花爆竹。

4、教师：我们已经知道引爆烟花爆竹要注意的事，那放烟花爆竹要注意什么呢？我们一起来看看图片上是怎么说的。

二、引导幼儿观察图片，分组讨论燃放烟花爆竹要注意什么。

1、教师出示图片，请幼儿互相讨论燃放的注意事项。

2、集体讨论：

①、这些小朋友在哪里燃放烟花爆竹？为什么要放在这里？

②、猜猜图上的小朋友为什么要捂着耳朵？

③、我们来看看这位小朋友做得对不对？为什么？

三、引导幼儿说说其他的注意事项。

1、教师：除了图片上讲到的这些注意事项，你们还觉得要注意什么？

2、请幼儿自由讨论，教师根据幼儿的讨论，记录在白纸上。

活 动

反 思

日  期

班  级

大班

执教者

科  目

安全

活动内容

《会说话的标志》

活动目标

1、认识四种常见的安全警示标志，知道这四种标志的意义。

2、了解黄色在安全标志中代表的意义。

3、能注意生活中各种不同的标志，关心周围的事物，了解环境。。

活动准备

1、四种标志图卡。

2、四幅与标志图卡有联系的图。

活

动

过

程

一、教师依次出示四种标志图卡，引导幼儿认识。

1、   教师：我们以前学过很多种安全标志，今天老师又带来了四个。我们来看看这四个标志是什么意思。

2、   引导幼儿认识“当心火车”的标志。

①、  教师出示标志，提问：这个标志上有什么？猜猜这个标志表达的意思。

②、  教师：这个是“当心火车”的标志，就是提醒大家可能有火车经过，要注意安全。

    3、依次引导幼儿认识当心吊物、当心坑洞和当心落水的标志。

二、出示图片，请幼儿将四种安全标志和四幅图对应起来。

1、   教师一边出示四种标志图卡，一边引导幼儿再次认识四种标志。

2、   出示图片，引导幼儿将四种安全标志和四幅情境图对应摆放。

①、  你们看，老师还带来了四幅小图，画的是不同的地方，请你们仔细看看，然后告诉老师，今天学的这四个安全标志应该分别放在哪幅图上？

②、  请幼儿观看，依次说出图中所呈现的场景应该搭配的安全标志是哪一个。

    3、教师确认幼儿的搭配。

三、引导幼儿观察四种标志的共同特点。

1、   教师：刚才我们都已经弄清楚了这四种安全标志的作用，你们发现这四种标志有什么共同点呢？

教师小结：这四种标志的底色都是黄色的，它表示警示和提醒，所以他们的名字里都有“当心”这个词，就是要提醒大家当心火车、当心吊物、当心坑洞和当心落水。

活 动

反 思

日  期

班  级

大班

执教者

科  目

安全

活动内容

《当心被卡到》

活动目标

1、了解吃鱼和骨头的安全注意事项。

2、掌握正确的进食方法，并愿意在日常生活中多注意练习。

活动准备

鲫鱼图片或者塑料玩具一个，教师自绘的或者拍摄的骨头汤碎渣图片。

活

动

过

程

一、引导幼儿观看图片上的内容并讨论。

（1）    师：图上的小女孩正在做什么？她是怎么吃的？

          图上的小男孩又在吃什么？他又是怎么的吃的？

（2）    引导幼儿讨论正确进食方法。

师：怎样吃鱼才不会被鱼刺卡到呢？

应该怎样喝骨头汤呢？

（3）    教师小结：吃鱼的时候，要小心地把鱼刺挑出，在嘴里小心地嚼咽到肚子里去。和骨头汤的时候，不要搅动汤里的东西，从上面慢慢开始喝，如果口中喝到小的骨头渣，要赶紧把它吐出来。

二、帮助幼儿了解鱼和骨头的特点。

（1）    教师出示一条鲫鱼的图片或塑料玩具，引导幼儿了解鱼身上不同的刺。

教师：鱼身上的刺一样吗？

教师小结：鱼肚里的刺比较大，小朋友吃的时候只要把刺挑出来就可以了。鱼脊背伤的刺都是小刺，吃的时候要特别的小心。

（2）    讨论喝骨头汤的注意事项。

教师：为什么喝骨头汤的时候不能搅动汤里的东西，要从上面慢慢喝？

教师小结：因为骨头汤里有碎骨头渣，一般骨头渣会沉在碗底。

三、鼓励幼儿回家后在家长的指导下联系自己吃鱼和喝骨头汤。

活 动

反 思

日  期

班  级

大班

执教者

科  目

安全

活动内容

《正确使用杀虫物品》

活动目标

1、学习正确使用杀虫剂的方法，了解使用的安全事项。

2、了解更多的杀虫物品，能在生活中进行辨别，注意安全。

活动准备

1、杀虫气雾剂一瓶、蟑螂等害虫的图片。

2、各种杀虫物品图片。

活

动

过

程

一、引导幼儿线上并认识图上各种不同的杀虫物品。
（1）教师：仔细看看，图上这些物品是什么？它们有什么用呢？

（2）    幼儿观看并辨认。

（3）    教师根据幼儿的回答给出正确的答案，有喷雾剂、药片等，可以用来杀死蚊子、苍蝇、蟑螂等害虫。

二、认识杀虫剂，并通过图画内容了解使用杀虫剂的正确方法。

（1）    教师：这是什么？有什么作用？

（2）    教师：杀虫剂应该怎么用呢？谁愿意上来试一试？（提醒幼儿只要演示一下即可，不可用力喷出。）

（3）    教师：到底怎样使用杀虫剂才是正确的呢？我们一起来看看图画中是如何告诉大家正确使用的方法的。

（4）    幼儿根据教师的提问自由讲述画面的内容，教师巡回指导。

（5）    教师出示图片，引导幼儿将几幅图串联起来完整讲述画面内容。

教师：请你们看图说一说，到底怎样使用杀虫剂才是正确的。

教师给出小结：要注意喷嘴的方向，只能对着害虫或者害虫经常出没的墙角位置喷；要远离事物；喷过杀虫剂后要及时洗手；喷杀虫剂时要关闭房间门窗，一段时间后再开窗通风。

活 动

反 思

日  期

班  级

大班

执教者

科  目

安全

活动内容

《安全做运动》

活动目标

1．了解运动前、运动过程中以及运动后的规则和注意事项。

2．懂得遵守运动注意事项是为了更好、更安全地进行体育活动。

3．知道在运动过程中既要保护自己，也要避免伤害别的小朋友。

活动准备

1．小男孩布偶两个、小女孩布偶一个。

2．教学挂图和幼儿用书。

活

动

过

程

1．引导幼儿观看教学挂图上小朋友做准备活动的图片。

教师出示挂图：（1）仔细看看，图上的小朋友在做什么？

（2）为什么要做准备活动呢？

2．引导幼儿观看布偶表演。

（1）教师：刚才小朋友们对为什么要做准备活动都说出了自己的理由，究竟大家说得对不对呢？我们一起来看一段布偶表演吧。

（2）教师操作布偶，表现不做准备活动可能会带来的伤害。

①布偶表演：请配班老师操作一男一女两个布偶，模仿小朋友的动作做体侧运动，动作很认真到位。主班教师操作主角布偶冬冬，一边很敷衍地做动作，一边说：“为什么要做这些操，一点儿意思都没有，我才不好好做呢。”

②教师：冬冬怎么了？你觉得可能是什么原因造成的呢？

3．引导幼儿讨论还有哪些要注意的事项，重点引导幼儿讨论运动后要做放松运动。

4.引导幼儿阅读幼儿用书，重点观察平衡木上发生的事情。

5．引导幼儿讨论在各项运动中应该注意的事项，培养幼儿的规则意识。

活 动

反 思

日  期

班  级

大班

执教者

科  目

安全

活动内容

《不搞恶作剧》

活动目标

1．引导幼儿认识恶作剧的行为，了解恶作剧可能带来的后果。

2．讨论和同伴友好相处的正确行为，促进幼儿人际交往能力的发展。

3．在讨论的基础上，初步建立班级的行为规则。

活动准备

1．每组一张8开的白纸，一盒水彩笔。

2．教学挂图和幼儿用书。

活

动

过

程

1．请幼儿自由阅读幼儿用书上的内容，并引导幼儿讲述和讨论画面上的内容。

（1）师：请小朋友打开书看第2页和第3页，仔细看一看这几幅图，看看图上有谁，先发生了什么事？后来又发生了什么事？

（2）幼儿根据教师的提问自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。

（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。

2．引导幼儿分组讨论该怎么和别的小朋友相处。

（1）教师：如果你是小奇，今后你会怎么和小朋友相处呢？

（2）教师发给每组幼儿一张8开的白纸和一盒水彩笔。

（3）幼儿分组讨论。暂定每组先讨论的内容。

（4）分组讨论时，教师巡回引导幼儿用自己的方式把组内的想法表现出来。

3．集体分享各组讨论的内容，并进行总结，制定班级行为规则。

（1）请每组指派一名代表，讲解本组讨论的内容。

（2）各组介绍完毕后，教师引导幼儿集体讨论。

活 动

反 思

日  期

班  级

大班

执教者

科  目

安全

活动内容

《发现小偷，怎么办？》

活动目标

1．通过故事了解发现小偷的正确处理方法。

2．让幼儿懂得一定要借助成人的力量阻止小偷，要懂得保护自己。

活动准备

1．教师自制门的图片一张。

2．教学挂图和幼儿用书。

活

动

过

程

1．请幼儿阅读幼儿用书上的内容，根据图意自编故事。

（1）师：请你们把书翻到第30页，仔细看看图上有谁？发生了什么事？谁能把这些图连起来编成一个故事讲给大家听？

（2）幼儿两两结伴讲述画面内容，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象和讲述。

（3）请个别幼儿把自己编的故事讲给大家听，教师引导幼儿集体根据画面内容调整并丰富个别幼儿讲述的内容。

2．教师出示教学挂图，把完整的故事讲给幼儿听。

（1）教师讲述故事

（2）通过提问，引导幼儿了解要在保护自己的前提下，想办法阻止小偷。

3．延伸思考。

（1）师：如果我们在超市里、在公共汽车上看到小偷，又该怎么办呢？

（2）鼓励幼儿大胆思考，同时讨论这些方法的可行性。

（3）教师协助幼儿把可行的想法记录下来，并鼓励幼儿表演出来。

活 动

反 思