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    亲爱的爸爸妈妈们，大家好！今天要给大家带来的是有关安全教育的绘本哦！

    作者：朱利安·佩兰，出生于1980年。与妻子及两个孩子住在地中海海边的小城镇。热衷于旅游和文学。在完成生物学专业的学习之后，成为了一名教师。喜欢与人分享他对这个世界的好奇心。正是这种期待与孩子们分享的渴望，使得他发挥了无尽的想象力，他选择了拿起笔写作。让人快乐、怀揣梦想、激发孩子，对朱利安来说是人生中快乐的事情。

    绘者：弗莱德·L，从很小开始，弗莱德就开始画画，而且一直没有停下来。他在房间的墙上作画，在碟子上作画，在教室的黑板上作画，在交通工具上作画，在他身为艺术总监的广告公司里作画，甚至当他熟睡的时候……当他熟睡的时候，他梦到自己正在画画呢！弗莱德现在在巴黎工作和生活。

    译者：何唱，巴黎索邦人文学院硕士研究生，旅居法国的自由译者，书店女主人。两个混血小魔头的妈妈，微信公众号“混童话”电台台长。每天关心粮食和蔬菜，呵护心中文艺情怀，喜欢一切孩子喜欢的事物。

    现在我们就来看今天的故事吧！
   

    第一本是《谁的牙齿》 

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    绘本故事，需要多角度看，每一本书，既不是教程也不是认知书，绘本是一个综合体，需要我们用思维导图的方式来看。

    这本书覆盖的范围很广，首先我们先看看封面告诉我们的信息。
    现在对于封面提两问题：1，猩猩为什么穿衣服？

                          2，这是发生在什么地方的故事？

    让我们带着疑问一起走进故事里。

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    这个是环衬页。

    这里有很多牙齿，有兴趣的孩子可以去做深度阅读：这些牙齿都是谁的？特点是什么？
    比如，尖锐的牙齿是那个类型动物的？

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    草食动物和肉食动物的牙齿是不一样的。这是留给孩子们的作业，有兴趣的可以去查资料。

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    好，美丽的非洲大草原上，故事开始了......
    狒狒坐在树枝上，眺望着远方，
    我的耳边仿佛响起了狮子王里的音乐。

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    狒狒捡到一颗尖尖的牙齿，大家猜猜会是谁的呢？
    按照刚才环衬页里出现的动物牙齿规律，想一想

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    狒狒第一个去问河马。
    大家说说，这能是河马的吗？
    首先这个牙一定我们是否可以排除草食动物的呢？

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    狒狒接着问斑马，还是没有结果。
    狒狒沿途找着，一个个进行对比，找牙齿的主人。

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    非洲大草原上的动物会出现很多。

 

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    犀牛有可能吗？

    犀牛是草食动物。

 

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    狒狒找到的下一个动物更可爱--鹈鹕。
    不过，鸟类是没有牙齿的。

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     鹈鹕一张嘴，鱼掉了下来。

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    狒狒找大象来问了。大家说会不会是大象的牙齿？我们都知道象牙什么样子吗？
    我们说的象牙只是长出来的那一对。大象其实嘴里还有牙齿。
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    这个故事可没有把象牙化成我们所知道的象牙那样。象牙不是我们认为的象牙哦。

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    大家可以去查找一下资料，象牙，到底什么样子。
    看，大象戴着眼镜很可爱哟！

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    狒狒不辞辛苦，继续找着牙齿的主人。
    这次，是长颈鹿。

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    长颈鹿夫人说了一句名言。

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    狒狒找到了鳄鱼比对了一下牙齿。鳄鱼说：对吧，放回……嘴里……

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    这里可以问问孩子们，牙齿还能放回去吗？
    既然不能放回去，鳄鱼说的一定有问题

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    这一页的“啊”不是“啊”，是“啊——”

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        狒狒被吃了。

                 

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    结局有点伤感。为什么会被吃了呢？

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    这里要教育孩子们，不要太轻信别人 。很多事情，需要用大脑考虑一下了。

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    不过呢……如果不看第二本，你就不会觉得好玩。

    好，第二本开始。

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    猩猩，狒狒的表哥来寻狒狒了。
    好吧，现在开始去问。

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   猩猩的表情非常酷。

   嘿，你们有没有看见我表弟狒狒？

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    大家看看这服饰，这动作，西部牛仔。

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    会是火烈鸟吗？
    火烈鸟吃鱼虾。

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    会是长颈鹿吗？优雅的长颈鹿夫人说：“我只爱吃刺槐树的叶子！”

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    猩猩找到斑马先生问，斑马先生吓得一头汗，说：“我只吃草。”

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    猩猩找到了犀牛问，犀牛有些惊讶也有些不安地说道：“我？吃了狒狒？多么可笑！”

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    猩猩找到了鸵鸟问。可是鸵鸟一直把脑袋扎进沙子里，说：“我根本不知道你在说什么。”

    在这里问大家：鸵鸟为什么把头埋在沙子里？

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    猩猩找到老象问，“您，您开玩笑吧？年轻人，我连一直苍蝇都不欺负。”大象边后退边回答。

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    “嘿，轻松点儿”河马一脸认真的神情，“我看起来会吃猴子吗？”

    一路寻来的星星，这时候已经很急躁了，问了这么多人都不知道。

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   猩猩开始嚎叫着问。

 

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   猩猩原形毕露了，拍胸脯了。

   鬣狗也很害怕他。

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    猩猩最后寻到了鳄鱼。鳄鱼承认自己吃了狒狒，又开始哭了，要猩猩到肚子里去找狒狒。

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    鳄鱼又张开了大嘴巴。危险来了。啊……啊……

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    猩猩到底有没有被吃掉呢？
    欲知后事如何……期待续集。

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    看这里看这里看这里：

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    有没有人看到这个尾巴？是谁的尾巴？
   

今天的故事内容丰富有趣，荒诞的故事、个性的动物、辽阔的草原景象、特色的非洲服饰文化。故事简单易懂，环环紧扣，兼具趣味性与哲理性，适合亲子共读，借书开展安全教育。

（大家还记得封面的两个问题吗？在这里能寻到答案了吧！）

 

在这里，给大家总结一下今天故事绘本的特点：

科普认知：绘本在环衬页就展示了不同动物的牙齿，故事的主人公红狒狒在找牙齿的过程中不断地进行比较。因而孩子在阅读故事的同时轻松认识不同动物的牙齿，通过动物的个性对话和装扮，也能了解到动物特性和非洲特色服饰文化。父母还可以为孩子延伸肉食动物与草食动物、鳄鱼为何会流眼泪，非洲草原气候环境等科普知识。
    深刻寓意：“鳄鱼的眼泪”是一句有名的西谚。喻指虚假的眼泪，伪装的同情。中国也有歇后语：鳄鱼流眼泪——可怜不得（假慈悲）。《谁的牙齿》就是一本“鳄鱼的眼泪”现代版寓言故事，它荒诞大胆，出人意料的结局既真实又残酷。它启迪孩子遇事要多动脑筋，善于分析问题，不要被事情的表面现象所欺骗。　

    教孩子善良还是识别欺骗？什么是危险？如何应对危险？作为父母，我们有必要认真地思考这个问题并及早给予孩子教育。善心和爱心很可贵，有爱心的孩子会懂得爱，知道报答父母，关心他人。但别忘了帮助他们及早地树立安全意识。
    让善良的他们明白：世界上，大多数人都是好人，但也有很少的一部分人是坏人。不要轻易相信陌生人的话，要有一定的警惕性。帮助真正需要帮助的人才是我们要做的事情。
    故事里，红狒狒得到了提示，“这是一只肉食动物的牙齿”，但它没有多加小心。父母可以根据结局展开安全题的讨论，不要只是停留在－－“不要和陌生人说话，不要吃陌生人的东西”这样肤浅的层面，也不是刻意去营造“安全环境”，而是要教会孩子如何去认识危险，学会在危险时保护自己，进行系统全面的教育和训练。

    通过以上的提示，再次跟孩子回味一下今天的两本绘本：动物的牙齿认知，非洲服饰文化等。

    亲们，请期待后续有趣绘本故事吧！今天的分享就到这里，谢谢大家！

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