运用任务引导、激发参与等策略
教师要重视运用任务引导、激发参与等策略，教幼儿学习记住小任务的方法、能独立完成小任务，具有，一定的责任意识和行为。
根据离园环节与家庭生活连接紧密的特点，教师要结合日常教育教学实际，适当给幼儿留一部分小任务带回家去，与父母一起完成，比如亲子共读、亲子小游戏、家庭调查统计、社会实践活动、节日感恩活动等。这不仅可以使家长了解幼儿园的活动形式和内容，丰富幼儿的家庭生活，而且可以融洽亲j子关系，提高家长参与教育的意识和家教能力。
活动一 新闻带回家
活动目标
1．学习用简炼的语言讲述一天中最有意义的一件事情。
2．懂得与家人、朋友共同分享经验和收获。
活动准备
1．故事图片“红红的校园生活”(游戏、上课、运动、午饭、)
2．绘画纸和彩笔。
指导建议
1．谈话导入：小朋友，你们今天在幼儿园都做了些什么?
2．出示故事图片“红红的校园生活”，教师引导幼儿了解红红在学校是怎样度过快乐一天的?都做了哪些事情呢?什么事情最有意义?
3．与幼儿一起讨论：你今天在幼儿园都做了哪些事情?什么是最有意义的事情?
4．鼓励幼儿用绘画等自己喜欢的形式将最有意义的事情进行表达和记录。
活动延伸
可以通过其他的形式进行不同新闻的记录。
当我们引导幼儿把有趣的记录带回家与家人分享时，家长更多地感受到幼儿各方面的成长和进步。同样，也可以鼓励幼儿把家里的新闻带到幼儿园，与同伴共同分享。
除此之外，教师也可以引导幼儿把“祝福带回家’’。教师要紧紧抓住“六·一”节、“三·八”节、母亲节以及元旦、圣诞等节日活动，利用离园这个环节，为幼儿和家长送上一份特别的感受和体验。比如：“六·一’’节到了，教师可以在离园时刻，为每一一个孩子送上一份“祝福糕”，由园长亲自为幼儿发放，充分体现幼儿园对幼儿的祝福和关怀，使他们感受节日的美好、幸福和欢乐；母亲节到了，教师可以开展以“感恩妈妈”为主题的形式多样的感恩活动；在圣诞节可以组织“迎圣诞、送平安"活动，在下午离园时让每个幼儿带上一个代表健康平安的吉祥苹果回家，也是非常有意义的事情。
活动二记住小任务
活动目标
1．学习用不同的方式有意识记住小任务。
2．有认真完成小任务的积极态度。
活动准备
1．水彩笔和记录纸
2．教师示范记录步骤图
指导建议
1．教师向幼儿介绍小任务的内容，激起幼儿外出参观的兴趣和愿望。
2．认识小任务的重要性，讨论记住小任务的方法。
●明天我们要去哪里?几点来幼儿园?几点出发?需要注意什么?
●如果没有及时把这个小任务告诉爸爸和妈妈，明天会怎样?
●谁有好的办法帮助我们记住这个小任务呢? (用绘画的方法记录小任务，回到家里介绍给爸爸妈妈听。)
3．教师出示任务记录步骤图，引导幼儿读图。
●明天参观小学，我们先干什么?接着干什么?最后干什么?
●怎样排列画出来才更清楚和明白呢?
●画出来的小任务通知，什么时候告诉爸爸和妈妈?怎样向他们介绍?
4．组织幼儿独立记录小任务，指导帮助个别幼儿完成记录。
5．幼儿介绍记录，分享记录的好方法。
●说一说你记了些什么?
●除了记录，说说小任务还有哪些内容?
●教师指导记录较好的幼儿介绍自己的任务记录．完整 表述明天外出参观的大体内容。
活动延伸
1．引导幼儿将记录的小任务带回家介绍给家长。
2．对于个别表述不清晰的幼儿，教师可当面向家长补充交代好小任务。
附：幼儿记住小任务的方法记录
圣雅：我会写数字，我们可以用数字来表示时间。
子薇：因为我们要提前在幼儿园吃早饭，可以画我们吃饭的样子啊。
恰涵：我们要坐着大客车出发，所以可以画一辆大客车，拉着老师和全班小朋友。
在这个活动中，教师充分利用幼儿已有的知识经验，如绘画记录、符号记录、数字记录、简单的文字结合绘画表述等，帮助幼儿准确地记住小任务。简单地看，这些只是一些文字表达不完整的图画或者字画，但是有了这些形象的代替，就足以帮助幼儿回忆和记住小任务，而且在转达的过程中也充分锻炼了幼儿的语言表述和思维判断能力。
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